“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣，只有优秀的教师才能给学生一个真正适合的学习方法，培养一个良好的学习习惯；只有优秀教师才能把学生有限的时间用到学习的薄弱环节上去，这种个性化、人性化的辅导方式体现出对每位学生个性的尊重......
高度重视新课程新增内容的复习。
新课程新增内容有：简易逻辑、平面向量、线性规划、概率统计、导数。这些都是大纲修订和考试*的亮点，在高考中都有涉及。现行教学情况与过去相比，教学时间比较紧张，复习时间相对短，新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量和导数已经成为分析和解决问题不可缺少的工具。
在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在高考命题中采用新旧结合的方法。例如函数的单调性问题既可以用导数解决也可以用定义解决。立体几何问题的处理既可以用传统方法也可以用向量方法。只有重视和加强新增内容的复习，才能紧跟教改和高考*的步伐，提高学生的认知能力和思维能力。
冲刺阶段重在查漏补缺
查漏补缺关键是发现学生的知识漏洞，有针对性地进行训练;强化学生的解题习惯，让学生努力避免出现一些常犯错误，如审题性错误、疏漏性错误、运算性错误、不良习惯错误、知识性错误等;以某一个单位时间的训练来提高学生的解题速度.这个阶段测试的频率不宜过高，应该给学生留下适当的时间来反思、总结，以适当的模拟训练来提高学生对高考的适应力.
此外，冲刺阶段还要注重心理调节.这个阶段的学生心理压力大、容易紧张、焦虑，学校可适当开展一些文体活动，如听讲座、体育锻炼等来缓解学生的心理压力，必要时进行心理疏导;避免自我否定、半途而废、粗心大意、定势思维、顾此失彼等心理失误的发生，帮助学生树立自信，从容面对高考.
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