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小孩触觉感统失调训练方法有哪些
随着越来越多孕妈选择剖腹产,城市生活节奏加快,很多小孩出现腼腆、陌生环境适应差、剪头发困难、情绪转换困难等表现,这些都是感觉统合中触觉失调的表现。
感统失调训练
基础触觉训练--6个月前的婴儿触觉训练方法
触觉是人体学习的感觉,出生时产道挤压是人体一生中一次强烈的触觉刺激,通过产道的挤压将人体的肌肉、骨骼和内腔,感觉通路连接起来。出生后的前6个月的婴儿触觉发展还停留在皮肤表层,无论是顺产还是剖腹产的孩子,多给孩子做抚触,每天坚持做,能避免婴儿出现触觉失调情况。
触觉辨识--触觉训练方法
6个月的婴儿触觉发展下沉到肌肉、关节以及内腔。单纯的抚触按摩已经不能满足孩子的触觉需求。家长可以配合孩子敏感期让孩子在地板上、楼梯上、隧道里、球池等爬来爬起。接触不同质感物体,儿童会辨识到爬行垫是软的、地板是硬的、凉的,而球池里的球是光滑的,触觉辨识能力得到学习。
感统失调训练方法
触觉防御及情绪--触觉训练方法
儿童情绪有很多种,原始情绪、感觉情绪,感觉情绪的占比是非常高的。触觉接受到的外界刺激,导致了内心的波动,产生了“感觉情绪”。当触觉接触到外界信息后,能辨识环境、情绪,儿童就是做出正确适应性的反映。比如我们在生活中,轻轻摸一下两个儿童的头,他们两个可能完全不同的反应,一个反应平和,一个反应激烈。同样的触觉体验,带给他们的感受是不同的,并且激发了他们不同的心理情绪和身体反应。这种情况在3-6岁的儿童表现明显,家长除了要经常带孩子出去玩,与更多人接触外,基础的触觉辨识和触觉刺激也是需要做的。
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(1)增强学习和探索的动机及兴趣
(2)提高*思维和问题解决能力
(3)提高孩子的设计和创新性思维的能力
(4)在团队协作中学会如何一起完成目标
(5)为孩子将来的大学及职业发展作准备通 过理论联系实践,孩子能够知道数学、工程、科学中的概念和设计与日常生活的联系,如建筑、大桥、公园、大自然等,获得灵活运用知识和技能的能力,并进一步提高科学素养和创新性思维。

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