上海儿童言语发育迟缓机构

机构:自闭症等特殊儿童康复托管中心 时间:2023-11-06 18:27:27 点击:256

语言康复


由于智力妨碍造成的言语妨碍是,如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等,这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍,则需要特别的心理练习来矫正,机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好,家长要积极求教于心理医生进行科学指导。


北京昕悦飞扬康复中心语言发育迟缓课程


  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

    语言康复
  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

    语言康复

    启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

    语言康复
  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

    语言康复

    学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式:1对3小组授课
    科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

    语言康复

课程特色


  • 启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音

  • 启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。

  • 启智课程-3

    启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。

  • 启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。

7年130座城市,爷爷奶奶带脑瘫男孩“穷游”创造奇迹!

分类:自闭症故事

穷游只是年轻人的专利吗?一个脑瘫男孩的爷爷回答:NO!

穷游只是健康人的专利吗?一个脑瘫男孩的奶奶回答:NO!

乐乐是个12岁的男孩,看上去和同龄孩子没什么区别,只是说话时有点口齿不清。谁也不会想到,由于在出生时缺氧造成窒息,乐乐从出生起就是脑瘫。

但就是这个脑瘫儿,在7年间足迹遍布全国130座城市,成了名副其实的“小小旅行家”。这一切要归功于他的“中国好爷爷”和“中国好奶奶”。

3岁以前,乐乐走路时总是头向前倾斜90度,两只手必须张开才能保持平衡,身体姿势歪歪扭扭的,像飞机一样。家里为了给他治病,不知道跑了很多地方、花了多少钱,但是效果却一直不理想。

一次看病时,医生告诉乐乐的奶奶:建议带脑瘫孩子去看大草原、大沙漠、大山大海,让他尽情蹦跳,大声叫喊,这样能够充分刺激受损神经。另外爬山之类的活动不但能锻炼身体,避免四肢肌肉萎缩,还能防止自闭症的产生。

奶奶回家后,和乐乐的父母商量带孩子出去旅游的事。刚开始,乐乐的爸爸妈妈都不同意,因为他们要工作赚钱为乐乐看病,没有时间,再说乐乐也不能长时间离开家乡耽误治病。奶奶好了好大力气才说服他们,由爷爷奶奶带着乐乐出去“穷游”治病。

乐乐的治病之旅就这样开始了,7年间,他的足迹遍布了全国各地130多座城市。为了能把钱省下来给乐乐治病,爷爷奶奶只做最便宜的绿皮火车,住最便宜的招待所,每天只吃包子馒头,吃碗饺子就算是小奢侈。

奶奶说,只要路不是特别难走,他们都尽量让乐乐独自走。虽然他会经常跌倒,但为了鼓励和锻炼孩子,老两口故意走在前面,装成没看见。通过7年的“穷游”,乐乐的身体状况越来越好了,性格也越来越开朗了,看到外国人还会主动打招呼。

看到这么乐观自信、见多识广的乐乐,你还会相信他是个脑瘫儿吗?


机构优势


  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    1
  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    2
  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

    3
  • *补贴援助

    *援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    4
  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    5
  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

    6
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