社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
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促进孩子的语言发展的方法:投合孩子的爱好:平时多观察孩子的爱好点,抓住要害才能强化作用。假如孩子对F1感爱好,可以给他提供更多、更具体的有关赛车的图片和知识。假如孩子最近沉迷于烹饪,多带他去超市转转,告知他每种食物的来源、口味和营养。同样是看书,假如孩子关于故事情节没有爱好,而是羁绊于画面上的七星瓢虫的话,你无妨就把论题转到这种小昆虫上。总归,有爱好才有作用,做父母的需要看风使舵,灵活处理。
| 课程名称 | 课程内容 | 课程效果 |
|---|---|---|
| 感统课 | 经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 | ①改善儿童的注意力,学习力 |
| 语言开发课 | ①下颌、唇、舌口部运动功能训练; | ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 |
| 启智认知课 | 前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 | ①前备技能促进学习技能 |
| 社交沟通课 | 经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 | ①引发儿童表达动机 |
| 学前预备班 | 核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 | 帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。 |
自闭症儿童越来越受到全世界关注,很多科研成果研发出来,为了让大家对自闭症儿童,以及其原因、症状、危害有所了解,我们这里为大家详细总结了一下2015-2017年的重大自闭症科研成果。
科研刊物上发表的数量空前进步,以及发展空前之多,让我们加深了对自闭症的认识,包括大脑和免疫系统之间的联系等以前无人关注的领域。而自闭症发病率在接种与未接种疫苗的儿童之间所进行的最大规模比较研究,也取得的令人欣慰的结果。除此之外,对自闭症基因组的首次深入科学研究,揭示出该症状的遗传基础远比以前想象的复杂得多。
我们的社会公众事怎样看待这些进步的呢?且看2015-2017年被最多读过和分享过的自闭症研究的成果:
1、大脑和免疫系统的联系将会推进对自闭症的认识
2015年6月,美国弗吉尼亚大学的神经学家宣称,在包裹大脑的薄膜中存在淋巴管系统,这在之前是从未被发现过的。他们的这一重大发现,改变了学术界对大脑与免疫系统之间关系的认识,并且让专家们对炎症在自闭症等神经系统疾病中的作用,有了新的认识和理解。
2、自闭症与父亲精子的表观遗传变化有关
同年4月,表观遗传学研究人员发现,自闭症儿童父亲的精子中,DNA发生了异常大量的“表观遗传”变化,涉及调控基因活性的时间和方位。他们认为,由于精子的表观遗传变化可以传给后代,它们很可能会影响儿童大脑的早期发展。至于表观遗传变化是由什么原因造成的,研究人员指出,如果一个男人过多暴露于有毒化学物质、感染和其他环境灾害的环境下,它们将会积聚在男人产生精子的细胞中。随着年龄增长,这种有害物质将会积累,也许可以解释为何自闭症会在年长父亲的孩子身上会高发。
3、MMR三联疫苗与自闭症无关
同年4月,美国医学协会(JAMA)发表了该领域规模最大的研究成果,他们分别将已接种疫苗与未接种疫苗的自闭症儿童相比较,研究两者的发病率之间的关系。这项调查一共有将近9.5万名儿童参与,证实了以前的研究结果,即自闭症和麻疹—腮腺炎—风疹三联疫苗之间没有关系。共有超过1.5万名未接种疫苗的儿童参与了这项研究,其中包括近2000名自闭症高风险的孩子,他们出生在受到自闭症影响的家庭中。
4、专家呼吁要重视加剧自闭症的饮食问题
7月,研究人员对一百多名3-11岁的儿童进行了调查研究,结果证实,自闭症孩子与普通孩子相比,厌食或极端挑食的比例很高。他们的父母告诉研究人员,他们跟正常孩子相比,出现的跟就餐有关的行为存在更多问题,这给孩子父母带来了很大压力,而且家庭所消费的食品种类还很有限。研究人员呼吁,医生和特教老师应该更多重视产生自闭症的相关饮食问题。这是一个好消息:由于对自闭症的行为疗法已经被证实,可以有效扩大儿童饮食的范围,一定程度上还能提升全家的就餐质量。
5、多数自闭症患者的兄弟姐妹携带不同的风险基因
2015年1月,全球规模最大的自闭症基因组研究发现,这种病症的遗传基因比以前人们想象的复杂的多:即使在同一个家庭中,一个自闭症患者的兄弟姐妹携带的风险基因也各不相同。这项研究由“自闭症之声”MSSNG项目主任、遗传学家Stephen Scherer领导,报告被刊登在《自然医学》期刊的封面上。
6、多动症的症状可能会推迟自闭症诊断
《儿科学》期刊发表的一份报告指出,注意力缺陷多动障碍(ADHD)的症状会推迟自闭症的诊断时间。最新研究显示,最初被诊断出ADHD的孩子的自闭症诊断结果,要比没有ADHD的自闭症孩子的诊断平均晚了3年。由于超过一半的自闭症儿童都会或多或少具有一些ADHD症状,这项发现具有重要意义。早期干预对自闭症治疗和康复具有很大作用,因此,应该仔细评估具有ADHD症状的孩子是否患有自闭症。
7、少女妈妈所生的孩子患自闭症风险很高
同年6月,专家们进行了全球最大规模的关于父母年龄和自闭症风险问题关联的研究,结果显示:少女妈妈所生的群孩子中自闭症发病率比较高。这项研究还证实,在父母的年龄超过40岁以后,自闭症发病率也将逐年走高。研究人员认为,父母的年龄的确与自闭症谱系障碍风险相关,但这种关系受多种机制影响。他们强调,尽管父母的年龄影响了自闭症的发病率,但过于年长或过于年轻的父母所生的绝大多数孩子并不会受到影响。
8、家长能在确诊前发现自闭症
Lonnie Zwaigenbaum是研究自闭症早期识别领域的权威专家之一。他的研究小组发现,听取一些更具洞察力的专家和家长的意见,有助于医生做出更加准确的诊断。他们把这项研究成果发表在《美国儿童和青少年精神病学会杂志》上,文中描述了家长在孩子12个月大时的担忧和问诊,对自闭症的准确预测和诊断起到何种帮助。
9、一半的自闭症病例可以追溯于罕见的基因突变
9月,一份调查报告指出,至少有一半的自闭症和患儿体内的200个左右的基因突变有关,而这种基因并不存在于孩子父母中的任何一方。研究人员发现,一些基因对孩子早期大脑发展至关重要,而这样的突变对基因功能造成了严重破坏。随着更加深入的研究,专家们将制定一份自闭症风险基因新名单,以便于识别和治疗指导这种病症的众多亚型。
10、应该对自闭症和失用症进行共同筛查
6月,著名期刊《发展和行为儿科学》发表了一份研究报告,撰稿人认为失用症这一十分罕见的语言障碍,影响了将近65%的自闭症儿童。这份报告强调,医生在评估孩子的某一种病症时,应该对这两种病症同时进行筛查。失用症把人体内难以调控发出声音的的肌肉作为研究对象,因此,应该把这一专项治疗加入自闭症干预计划当中。
2015-2017年的重大自闭症科研成果就先为大家介绍到这里,希望对大家有帮助,能够对自闭症有一个更全面的了解,对孩子的照顾更加周到。随着科学的进步和医疗的发展,相信自闭症并非不治之症,终有攻克的一天。
40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音
指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。
启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
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