学习弹钢琴除了要求一双手在琴键上协调地弹奏以外,还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动,从视谱,把握正确的触键,到熟练地进行演奏,这 个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的信息交流的过程,这种交流过程的不断出现,使孩子的身心得到不断地发展,变得更加心灵手巧,再加上努 力地去理解音乐、表现音乐,可以使孩子的观察力、注意力、听辩力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高,这些素质的提高,对即将进入小学学习 的儿童来说极为重要,这将为他们接受基础教育提供良好的条件...
【车尔尼599_11】第11条-车尔尼599钢琴初步教程
一、 第11条-车尔尼599技术分析
本首练习曲以右手固定位置的五指训练为主,伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。
所谓固定位置,即表示手摆好后没有左右的转指换位。本首练习右手只使用了C(do)-G(sol)五个音,我们只需将五个手指逐个对准五个键就可进行练习。
二、第11条-车尔尼599重点难点
对于左手和弦来说,最重要的和起支配作用的是最低的音,而这些音往往只能让最弱的4指和5指来完成,所以在弹奏本首练习时,一定要注意左手4、5指是否站稳,声音是否到底。准确使用指法、熟练转换和弦并合理利用手的重量,是弹好本首曲子左手部分的关键。
三、第11条-车尔尼599练习提示
建议右手用两种方法练习:
1.半连奏
稍慢速度,抬起手腕及前臂,手指稍稍离键,然后将重量放下,分别落在每个音上,指尖站稳并让手指一关节感受力量。
2,连奏
手腕手臂平稳,平均抬高每个手指,将每个音清晰地弹到底,声音之间保持连贯.左手和弦应多单独练习。
和弦练习一定要合理地利用手臂的重量,弹完一个要马上放松。和弦的时值不宜弹得太满,可提前半拍到一拍抬起手腕,将重量放到下一个和弦上。弹奏中要始终留意4指和5指的声音是否弹到底了。
在曲谱中,一条连线需要有一次分句动作。在第一行和第二行的第五小节分别出现了两个连线同时搭落在一个音上的情况,这种连线一般不需作断句(即手腕换气)的处理。
高音谱号后面的c记号为拍号,它与4/4是一个意思。
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