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可取的方法是:循循善诱,耐心启发,方法之一是教师可根据循序渐进的原则选用一些音乐形象鲜明、旋律性强的曲子,通过示范和对乐曲的分析讲解逐渐培养学生对钢琴音乐的兴趣,使他们愉愉快快的学琴,有练琴的欲望,下一步就是引导他们会练琴,掌握正确的学习方法...
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【车尔尼599_24】第24条-车尔尼599钢琴初步教程
一、车尔尼599_24技术分析
这又是一首双三度音的练习曲,右手有连有跳,力度变化较明显。左手仍以柱式和弦伴奏为主。
在第二行的最后标有cresc…poco…a…poco的字样,它表示渐强。将这些字母分开来写,意思是在这些字母范围内声音要进行渐强变化。
二、车尔尼599_24重点难点
除要注意前面介绍的三度音弹奏的要领之外,如何生动而富于表情地演奏本首练习,让旋律有自然的强弱变化,是值得特别注意的。
三、车尔尼599_24练习提示
当我们熟悉了音符和节奏,将双音的连与跳做得准确并能流畅地弹奏后,下一步要解决的是曲子的音乐表情。我们可以把全曲分为四个乐句,每四小节为一句,每一句的变化发展都由低音到高音然后又回到低音。在音乐处理上可由弱到强,由强到弱,并将每一句的结束音弹得讲究、自然。第三、四乐句在语气上和为一大句,应合理安排好音乐的渐强,并让较强的弹奏适当延长,同时左手和弦也应保持较厚重的音色。在最后两小节,用轻柔的声音结束全曲。
第三行第四、五小节之间的连接是全曲的最难处,应把注意力集中在左手和弦的变化上。右手的第一个和弦为跳音,也是容易出错的地方。
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