少儿英语辅导培训
全程、多方位、多科目细心服务
专注英语培训
少儿英语课程包括线下教学、线上教学、课前预习、课后练习、阶段性测评五大学习模块,通过线下教学和线上教学彼此之间紧密的联系,让孩子在地道的语言环境和丰富的英语学习中,多练、多说、建立英语表达的自信心和熟练口语,通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来,让孩子在生动有趣的互动过程中,在浸入式的英语环境里,英语自然习得,每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学,为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫...
管家式服务,全程伴学
教学团队——各科老师有着丰富的教学经验,能帮助融入到徐学习
教学环境——各种设备齐全,让学员能在舒适的环境中安心学习
跟进服务——班主任助教老师值班教学,给学员定制学习上的建议
选少儿英语培训机构,要多对比,看少儿英语培训机构的性价比高不高,不是所有的家庭经济条件都比较宽裕,所以,家长在选择少儿英语培训机构的时候,相同服务的培训机构看机构的价格,相同价格的看培训机构的服务等等,找一家性价比高的少儿英语培训机构,少儿英语培训机构的资质要完善,该有的证件要有,能够保证我们上课的稳定性,线上的少儿英语培训机构,要看机构的教室打开卡不卡,上课声音能不能听到等等
全程、多方位、多科目细心服务
专注英语培训
将教学融入到新奇有趣的分级冒险任务中,通过任务启发孩子不断运用所学知识,潜移默化的完成所学内容的消化吸收。
家长可经过课程回放录像查看孩子上课情况,外教反馈和学习报告在手机上就可查阅,即使不在孩子身边,也可以及时了解孩子学习。
每一位小学员都能享受到专业的中教老师和IT工作人员的全程陪伴和关注,为学员和家长及时解决各种问题,提供五星级服务。
针对儿童语言特征设计,自动识别发音,鼓励性评测,激励孩子大胆开口说英语
根据孩子学习程度及年龄定制预习及趣味练习模式,与线下教学同步,专业老师持续跟进,让孩子在家也能学英语。
专业老师针对孩子完成练习的情况,及时点评。增强师生之间的互动与沟通,让孩子巩固学习效果,提升学习热情。
多少岁小孩可以学英语?不少专家认为,幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最佳期。
根据儿童心理学的研究表明,在幼儿的知觉发展中,首先成熟的就是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一个具体的形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次地反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了,从而形成记忆。
因此,幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,而且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长,这种能力会逐步地出现下降,给学外语带来一定的困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。
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一般的建议是,孩子刚开始学语言的时候,就开始教孩子讲英语,这样,孩子有一个错觉就觉得自己的母语是英语,而不会进行汉语。至于这样教育的目的,孩子最终就从刚开始就能讲英语了。
可是有一个矛盾就是孩子学会了英语,可是母语又要如何呢。
实际上,母语对于孩子来讲根本没有什么值得担心了。当孩子进入了校园后,因为身边全是讲汉语的人,孩子自然就会把母语汉语讲好了。因此,对于孩子来讲,最重要的,其实就是讲好英语。
所以,如果你担心的话,也可以现在不必教,而需要孩子在三岁以后就开始给孩子讲英语了。但是这点需要家长有足够的英语的知识,才可以让孩子从小就能学好英语。
还有另一种讲法,就是现在孩子根本没有必要讲英语,因为即使讲了,以后也用不到。这是一种错误的认知。对于这个来讲,我们是不提倡的。孩子学一门语言有一门语言的好处。
所以,从上面的结论可以看得出来,孩子最好是在三岁以后开始学英语,这样孩子的语言能力也足够了,再开始学,就可以轻松地记住,并产生深厚兴趣。
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越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为,“学英语不用急,到了7、8岁再学也不迟”,一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后,才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们,忽视少儿阶段的语言开发,会让孩子错过绝佳的学习时机,由此造成的负面影响至今未被中*长充分认识。
教育学家指出,4岁是少儿英语能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习英语,不仅词汇记忆快,孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外,小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。
此外,少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用,“从小”学英语的孩子,语言基础更扎实,能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时,相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成,英语思维很难建立的现实,很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语,孩子没有任何负担,能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会,孩子从小接触西方文化的熏陶,英语思维能力潜移默化中得到锻炼,对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习,孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰,最后就会演变为“英汉互译”,严重影响孩子英语学习。
英语教育要从小抓起,学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力,科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养,是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律,盲目的强化练习,非但不能提高教学效果,还很容易让孩子产生厌倦情绪,为将来学好英语设置障碍。因此,应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境,让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
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如果从孩子开口说话起就学习英语呢?效果会更好吗?
英语作为我们的第二语言,是否存在一个最佳的学习期在国际上还仍然是一个颇具争议的话题。事实证明,如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语,不仅很难有所成效,而且还会影响孩子对母语的学习;可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的时候再开始学英语,又会大大限制英语的学习速度。
那么小孩几岁学英语好?
孩子入幼儿园的时候也才3岁多,这个年龄段的宝宝大脑仍然处于学习双语的飞速阶段,总之7岁前都是孩子学习英语的最佳年龄的黄金年龄,13岁前都不算太晚。
也许有人会问了,我小时候念初中了才开始学英语,后来不也学得好好的吗?我想说的是,任何年龄段都可以学习英语,只是年龄越大障碍也越大,发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语,由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化,在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。
孩子究竟什么时候学英语最好,学习英语应该是从“ABC”开始,还是从日常对话开始?幼教专家和英语培训老师给出各自的看法。
“在幼儿园阶段,我们还是主张孩子先学好母语。在此基础上,培养孩子的学习习惯、动作灵活性、好奇心和探索精神。”
“学龄前儿童学习英语可以从他们学习汉语的时候开始,但这个年龄段注重建立孩子的学习兴趣,内容则是越广泛越好,孩子在练好发音的同时记住一些比较常见的词汇,比如pig是小猪。如果有条件的话,可以请一个发音比较地道的外教。”
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