适应群体：国际高中新入学学生，A-level在读（ AS&A2 ）
开设科目：数学、高数、物理、化学、经济、商务 、生物
英国中学A-level考试精讲班AS先行课程
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，数学）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，物理）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，化学）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，经济）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE A2，化学）
适应群体：体制内优秀初三、高一/二/三学生
开设科目：数学、高数、物理、化学、经济、生物
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，6-8人，数学）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，6-8人，物理as）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，6-8人，化学as）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE AS，6-8人，经济as）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE A2，6-8人，物理a2）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE A2，6-8人，化学a2）
英国中学A-Level考试精讲班（CIE A2，6-8人，经济a2）
AP课程当初开设的目的主要是吸引那些在高中阶段成绩优秀的高中生有机会先修部分美国大学基础课程来获得学分，然而目前大部分中国学生备考AP主要有两个目的：一个是为了在申请大学的过程中增加自己申请材料的含金量；另一个则是为了获得美国大学学分...
课程目标无缝衔接国际高中基础课程，尽快适应国际高中学习节奏，提高英语综合运用能力提前预学，更好的适应之后的学习，确保高分GPA，提升后续学习效率，为背景提升节省出时间，导师翰林学院国际课程导师100%毕业于欧美名校亲身经历国际教育路线与学员共鸣丰富的海外求学，工作和生活经历为学员提供真实地道的国际教育经验和资讯。
官方全真模拟笔试，机构教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱冲刺进行全程规划。
通过单项辅导课程，或是弱项强化课程，全面提升学生的语言能力水平。
正式就读7A系统专业课程，每位学习成立个人学习档案，定期跟踪反馈课程进度和学习情况。
学习过程中进行阶段性全真模考，检验阶段学习效果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
根据模考实战结果，调整制定应对性提分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，突破。
??出国留学，去往美国留学，AP课程是个什么鬼?对我们本申党有啥意义?很多人觉得AP多多益善，认为会对自己的申请“有如神助”，于是疯狂地忙忙碌碌却不知道自己到底为什么!今天学妹就和大家聊一聊AP的意义。
??在美国，报考AP课程的学生，多是在学术上有一定的优势，各方面发展都比较好的学生，集中在10年级至12年级的学生中间。一般来讲，学生的GPA平均分要达到80分以上，才有余力去备考AP课程。美国高中一个班20个学生，大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。
??因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势，归结起来有三个原因：
??1.有适应专业课程的必要，与名校认可度相关;
??2.国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分;
??3.这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。
??比起AP考试成绩，大学招生官更重视AP课程学习。从性质上说，AP课程是大学一年级的课程，其难度要远远超过中学普通课程，因此，学生是否选修AP课程、选修多少门AP课程等等，都能体现出学生是否具有挑战困难和自我的信心与能力。
? ? ? ?注意!和统一考试的一次性AP考试结果相比，美国大学在招生时更看重学生的过程性表现，也就是AP课程的学习。而大学在招生中重视AP课程成绩，也不是直接体现的，而是通过重视学生的GPA成绩而间接重视了对其产生重大影响的AP课程成绩。
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