大连 语言发育迟缓怎么做康复训练机构

对自闭症儿童教育方法，创造欢愉的家庭气氛，幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康培养广泛的兴趣，父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流让孩子多结交小朋友，对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　「不会说话」经常是父母开始担心孩子发展可能有问题的一项因素，但父母担心孩子说话有没问题时，往往都是宝宝两三岁以后的事，因为「语言发展迟缓」问题是难发现、晚发现、容易被混淆!语言发展迟缓往往伴随着其他障碍，例如认知与学习的障碍、听力损失、社会互动的障碍、环境刺激的不足等等，当家长抱持「大鸡慢啼」、「长大就会好」的心态看待幼儿不会说话这个问题时，很可能错过孩子早期疗育的时机，家长不能不慎。

　　五岁的志轩是一个典型的例子，三岁时因为仍不会说话，家长带他就医求诊，诊断后才发现，志轩的主要问题其实是自闭症，因为互动、理解的能力不足，导致语言发展也出现困难。小阁在近三岁时，虽然各项生理发展跟一般孩子无异，也能用口语表达，但家人发现她只会说简单句，而且对于超过两个指令的句子就不知道怎么反应，经过评估才确认她有认知发展迟缓的问题。

　　语言沟通是一种复杂的能力，许多的研究发现，孩子学习走路大约在二岁完成，但是要发展出成熟的语言沟通能力，至少要到六、七岁;而生理因素与环境因素都会影响语言能力的发展。再加上语言发展往往要到二、三岁才能比较看得出差异化，若孩子没有其他较外显的发展问题，通常家长发现孩子的语言发展明显落后一般孩子时，几乎都要到孩子三岁左右了。因此，难发现、晚发现，以及容易与其他障碍混淆，是发现孩子语言发展迟缓的三大困难。

　　一般而言，学前儿童有相当比例会有语言发展迟缓、构音不清、说话不流利等问题。在，发展迟缓儿童，无论是自闭症、亚斯伯格症、脑性麻痹、听力障碍或智能不足的儿童都会因为互动、听觉、肌肉或神经系统、认知等障碍，而伴随不同程度的语言发展困难，需早期专业人员的协助。