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   叛逆孩子学校之团体辅导手记——寻找资源地图

    社会角色团体第一阶段的课告一段落了，五次课，五个成长的脚印，我和同学们在充满创造性的课程里深刻领会到:角色和特定行为、情感卷入是紧密相连的，这就是为什么孩子们比同龄人更容易去参与打架、离家出走等偏离常态的活动。学会识别并且拒绝参与不符合社会期待的社会角色才是远离问题行为的关键。

当然，孩子们的个体成熟发展不同步，这给他们的人际适应和心理适应带来了挑战，早熟青少年和晚熟青少年面临的矛盾差异性很大，关于如何调节自己，在这一方面我和孩子们做了不少有益的探讨。

同学们完成的作业:

1、我的成长资源地图

2、个体成熟度自查问卷（因辅导需要自编）

我们下一阶段的任务是:角色体验与冲突的处理

文章来源：叛逆孩子学校

4、帮孩子树立正确婚恋观。叛逆孩子学校表示当孩子步入青春期，对异性的冲动是无法避免的。这个时候，就需要老师和家长引导孩子确立正确的婚恋观。当孩子们都能对恋爱和婚姻当中蕴含的责任和尊重正确看待，就能最大程度地让恋爱经历变成一个探寻自我、发展社交技能的机会，甚至能进一步把这份青春激情转化成认真学习和积极上进的动力，我们根本就不用担心孩子误入歧途而无法自拔。