孩子们存在的共同点·COMMON POINT
渴望感受军旅生涯
无时间观念,自理能力差
做事不专注,效率不高
缺乏尊重和感恩意识
儿时生活规律,长大自控力差
无分享、不懂团队协作
不能持之以恒的坚持
自我封闭,缺乏与他人沟通
家长来信:
何老师你好!我孩子叫田田(化名),今年在湖南永州读初中二年级,是一个男孩子。我遇到的麻烦是这样的:前天是9月1日,看到别人家的孩子开开心心去上学,我的心里却非常堵,因为我家儿子不去读书了。自从疫情爆发以来,他就在家里上网课,一会儿拿着手机浏览网页、看短视频、玩游戏,一会儿听听歌,经常不上课,老师多次打电话投诉。我们让他好好上课,他就说那些课不重要,孩子还以不上学来威胁父母,要求我们给他玩手机否则就不上网课。为了让他正常上学,无奈之下,我们只好答应他玩手机的要求。可是令我们没有料到的是,作为初二的孩子在开学之际居然不愿意去上学了!我们软硬兼施,毫无用处,最终孩子躲在外面网吧里不回家了,我们也不知道该怎么办。所以我想请你帮我们想想办法。
心理老师回答:
尊敬的初二孩子家长您好!您的微信留言已经收到,因为工作原因给您回复晚了一点,请见谅。今年由于疫情很多孩子呆在家里,因家长没收孩子手机不上学、玩游戏不上学的案例明显上升,个别孩子沉迷网络游戏不能自拔而直接辍学。究其原因,一方面是孩子在家里和父母没有共同语言,觉得生活非常乏味,加上青春期叛逆,导致亲子之间的矛盾越来越多,孩子情绪无处发泄,手机就成了最好的沟通工具——网络不但可以联系同学、朋友,还可以玩游戏看视频,这也导致亲子矛盾持续增高。
由于您孩子因为手机使用问题而不上学,关键点还是在手机的管控上面。在此,我给您一些实用建议,希望能够帮到你们:
1、找到孩子以后不要打骂,不要让孩子产生害怕回家的情绪;
2、明确表明不支持、不允许到外面的网吧上网;
3、家长和孩子一起共同制定手机使用的规范,规范不要太复杂,简单易行才好,并且告诉孩子制定规范并不是为了束缚他,而是为了保障其他事情的正常进行,尤其是学习;
4、在特定时间里允许玩一些益智类小游戏,禁止玩网络游戏,我们不是像以前一样简单的禁止手机,而是限制使用的范围;
5、如果家长采用了一切办法,孩子还是不愿意回家不去上学,家庭教育无法对孩子实施有效的管教,您不妨把孩子送到希望少年成长学校,我们在应对初二孩子网络成瘾、厌学等有专业的课程和办法。
6、对于手机和网络的使用,不应与孩子做交易,更不能纵容妥协。
行为习惯养成是湖北叛逆孩子学校必修课程,孩子在校必须学会生活自理、内务安排,并养成良好的生活行为习惯。行为习惯有如下特点,习惯是自动化的行为方式,习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。
让孩子树立正确的世界观和正确的价值观,养成作息好习惯和行为好习惯
让孩子学会珍惜、学会感恩父母、老师、体验艰苦环境,励志好好学习
学习军人雷厉风行的优良作风,培养青少年坚韧不拔,顽强拼搏的精神
拥有分析和解决问题的能力,学会感恩,体谅父母。提高户外生存能力。
依据自己的成绩变化,品行表现,人际关系等来评价自己在班级中的地位,同时,他们重视在同学与同学,同学与自己的对比中来认识自己...
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