安阳十大叛逆青少年教育学校实力排名

青少年的心理需求，在现实中没有得到满足，才会在网络上寻求较好的满足，以补偿现实的缺失。心理需求现实缺失越多，则网络满足优势越大，从而导致青少年网络成瘾趋势越严重。孩子心理需求的缺失，在网络游戏中，却可以得到满足。比如：孩子学习成绩不佳，父母不仅不会想办法鼓励孩子，还对孩子打骂，这样孩子的自信心会严重受挫。网络游戏中，孩子不仅可以满足成就感，还能够得到鼓励，每一个关卡，都会获得奖励，即使失败了，游戏也很有“人情味”，鼓励你“再来一次”，而不是不给你机会。

一名15岁的少年，自今年3月份起至11月初，在省城山大附中和三十八中附近，对数十名学生进行敲诈勒索和实施抢劫，次数竟高达三十余起，涉案金额达5000余元。案中少年作案次数之多，时间之久，涉及受害人之多，令民警触目惊心。同时也引出：对青少年加强法制教育，刻不容缓！

11月3日，太原市公安局“局长热线”接到一位张女士报案称：近日，坞城路山大附中、三十八中附近，经常有人对学生进行敲诈勒索和抢劫随身财物，希望警方能在上下学高峰时段，加强学校附近治安巡逻，保障孩子们的安全。此案引起太原警方的重视，局分管领导对此作出批示，要求严加整治校园周边秩序。

公安小店分局坞城派出所刑警中队承办了此案侦破工作。民警用了近半个月的时间，问题孩子学校，积极寻找受害学生，先后对8名受害学生进行了调查走访，最终在榆次建筑职业技术学院内，将涉嫌敲诈勒索、抢劫的犯罪嫌疑人小强（化名）抓获。

经审查，小强（1992年11月10日出生，现为榆次建筑职业技术学院学生），初中毕业于三十八中。经其交待，从小他就认为自己在学校很“厉害”，经常欺负低年级的同学。2008年3月的一天，还是初三学生的他，在上学路上想买些吃的，可口袋里没钱，就对同校初一学生小旦（化名）进行敲诈勒索，并如愿以偿，获得“战利品”20元。这是他第一次实施犯罪活动。第一次轻易得逞，纵容了小强的胆子，他从此一发不可收拾。他先后对数十名认识或不认识的学生以威胁和动手打人方式进行敲诈勒索和抢劫，短短八个月内，竟作案高达三十余起（不算记不起来的案件），涉案金额达5000余元，并将所得赃款全部挥霍在了网吧。小强的犯罪行为对这8名学生心理造成巨大压力，晚上经常失眠，做噩梦，白天上课注意力不集中，导致学习成绩直线下滑，给他们的学习和生活造成严重影响。

案件虽然结束了，但民警的心里依然沉重。面对着小强，由于未满16岁，属于未成年人，民警只能对其进行严厉的批评教育，同时责令家长和学校对其进行严加管教。可为什么案发时，大多数受害的学生没有选择报案或向家长、学校反映情况？他们选择了沉默和忍耐。集体失语的背后，他们的合法权益得不到保护，同时也反映出了青少年法制教育的严重缺失！