在四年级和五年级，学习困难不断增加，许多孩子会觉得自己无法学习。如果父母仍然不了解孩子，他们甚至谴责并殴打他，那么孩子只能厌恶学习，这会导致厌倦学习的强烈感觉。育儿，无论孩子的年龄如何，如果你想教育他们，你必须事先了解他们的心理。父母必须向孩子灌输“学习是他们的”这个概念。这样，对于思维发展迅速的四，五年级孩子，这将使他们的进步稳步发展，而不是厌倦学习。父母应该多鼓励他们的孩子，少抱怨;更多的赞美和更少的批评。
励心青少年叛逆管教学校，青少年叛逆管教学校教育解决孩子厌学、不上学、沉迷游戏、早恋、叛逆、自卑自闭、抑郁、离家出走、亲情冷漠、不懂感恩、自理能力差等问题的转化教育减肥，营养过多致摄入热量超过消耗量，多余的热量以甘油三酯形式储存于体内致肥胖；缺乏活动等原因造成的青少年肥胖，厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待、学习活动的行为反应模式...
前后已经做了15次戒网瘾心理辅导了，昨天希望戒网瘾学校hope老师在和网瘾少年小丁共同讨论《生涯咨询个人情况分析表》的时候，他跟我说到了三个问题：
图一：下午安排了几个他最不喜欢的孩子一起和他玩拓展游戏（勇过硫酸河）
一、渴望与人交流
他并不是渴望与所有的人都交流，而是喜欢和同样内向的同龄人交往，对于其他的人则没有那么热心。我说那如果以后在工作和学习中不得不与各种人来往那可怎么办？他沉默了，我在想的一点是他可能不喜欢人际压力。
二、强调他的舒适区间。
他在说到舒适圈时提到，如果无法应对，将选择逃避，逃避的方式主要有对身边的人不理不睬，还有就是去玩游戏。我从三个方面与他一起探讨了“舒适圈”。
他说的第一个指标是“时间*、时间自主”，就是说他希望自己能决定怎么使用时间！
第二个指标是自己的休息空间，也就是说想休息的时候能够不被打扰。
第三个指标是：能够与身边的人好好交流。我确认了一下，问他好好交流知否指的是没有压力的交往？我得到了确定的回答。紧接着我向他提问：如果你的上司或者不喜欢的同事跟你在一起办公，那可怎么办呢？那你岂不是要换工作？平时不善言辞的小丁陷入了沉思。
图二：小丁和小伙伴们手拉手一起克服困难，看他们多认真！（中间那位）
三、追求轻松和乐趣
谈到初中二年级辍学的经历。当时他觉得上课听不懂，学习没意思，于是就辍学了半个学期不去学习，跑到外面去打零工，本以为打零工是一件愉快的事，哪知工作更累！于是又返回学校读书，在学校里“过一天算一天”。我意识到这孩子的受挫力可能比较低，在儿童时代祖父母对其非常娇惯，从未让他吃过苦，这可能影响到了他的适应能力。我问他：如果一般同龄人承受压力的满分是100分，你的承受压力的分数是多少？他说，大概50分。我决定在今天下午对他还有其他几个孩子共同玩拓展游戏，让他们感受压力和适应。
我总结了他今天的发言，逃避压力（人际、学业、工作等），老是想着呆在自己的“舒适区”是他的一个根本问题，也是导致他网瘾的根源。在下午给他安排的拓展活动里，他一直话都不多，可是在与队员协作这一块，他做得很好。后来拓展活动结束以后，我问他：你感觉怎么样？他说：很高兴克服了困难，我们赢了。我又问：你不喜欢小彭，那今天和他共处以后感觉如何？他说：好像也没有那么糟，挺好的！
他今天成功与一个自己不喜欢的人、感到有压力的人在一起做队友，居然能和他协作好，这是大大额度进步了，对于增强小丁的适应性，扩展“舒适区”有了明显帮助，后面我会指引他接受更多的行为训练。
让孩子树立正确的世界观和正确的价值观，养成作息好习惯和行为好习惯
让孩子学会珍惜、学会感恩父母、老师、体验艰苦环境，励志好好学习
学习军人雷厉风行的优良作风，培养青少年坚韧不拔，顽强拼搏的精神
拥有分析和解决问题的能力，学会感恩，体谅父母。提高户外生存能力。
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