江苏语言发育迟缓康复训练机构

对自闭症儿童教育方法，1缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通每天保证有固定的时间单独跟孩子交流家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

　　孩子发育过程中会出现口齿不清，有时父母会认为是孩子太小正在发育，说话不清楚属于正常现象，不排除这种可能，但是为了孩子健康成长，如何做出一个科学的判断，是做父母需要去学习的~

　　孩子说话口齿不清怎么办?

　　孩子说话口齿不清经常是父母们担心的问题。有的孩子说话只有家人才听得懂，老师和同学甚至连一半都不能理解，这不仅会影响孩子的日常交流，还影响他正常的心理发育和学习成绩。在医院的耳鼻喉科经常有父母带着孩子让医生检查耳朵、喉咙或舌头，却查不出什么原因。实际上，孩子可能是有“功能性构音障碍”，可以把孩子带到发育行为儿科，由医生对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。

　　孩子说话不清楚，是不是不用矫治，长大后自然会好?有些孩子的确是如此，有些孩子还是需要从旁扶持一把，才不致于让错的语音形成习惯。在临床工作中，只有少数接受构音服务的孩子是小学中高年级，大部分仍然是3、4岁至小学低年级者。这是因为不论这些孩子日后是否会自然发展出正确的语音，发音问题可能影响孩子的人际关系、学习态度、入学后拼音的学习，并且有些显著的发音问题形成习惯后，长大矫治更费时费力。

　　构音障碍的孩子前来就诊时，医生通常会先对孩子语言能力进行评估，排除语言发育迟缓对发音的影响。然后评估发错的音，判别类别后进行相应的训练。例如一个孩子总是把“外公”说成“外东”，“哥哥”讲成“的的”，“裤子”说成“兔子”时，可判定孩子的发音错误类型是属于“前置化”，用d和t代替了舌根音g和k。可以让孩子用温开水漱口的方法练习舌根运动，使舌根肌肉灵活，从而发出舌根音g和k。

　　说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长也会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。当自然的沟通中经常出现负面的纠正，或者机械式的练习，难免造成沟通的挫折感，降低了孩子沟通的意愿，这样的发展反而不是我们所期待的，因为童年时期是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少差异，最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，唯有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。