石家庄孩子叛逆学校哪里专业

　　矫正教育机构存在的问题及改进措施

存在问题。①市场不规范，真假难辨。目前，诸如上述的矫正教育机构在相关管理上尚属空白。工商、医疗、教育部门还没有充分、系统地对该行业进行有效的监管，原因是该行业涉及多个部门，导致管理上的不当甚至空白。一位教育界权威人士说：事实上，对于“问题少年”的教育，目前在全国都还没有一套行之有效的教育办法，很多人在研究对于“问题少年”的教育方法的同时，也是在把这些孩子当作一种教育实验品。有部分矫正教育机构夸大事实，借助媒体吹捧、炒作，用所谓的理论依据，证明自己训练模式的科学性，给市场造成了不良的影响，需要相关部门特别重视，并予以及时规范。②教师专业水平有待提高。问题矫正是一项极富挑战性的教育工作，相关工作涉及到了严密的科学理论、逻辑思维以及从教经验的升华，所以，只有经过专业训练的人士才具备从教资质。但从现实的发展状况看，很多矫正教育学校所聘用的教师并没有取得专业的从教资格。③“体罚”与适当“惩罚”的概念含混。由于从教人员的资质或是矫正教育机构本身的教育理念问题，部分机构中存在着严重的“体罚”现象。虽然适当“惩罚”是问题少年矫正教育中不可或缺的内容，但以简单、粗暴的方式管教孩子，甚至棍棒相加的方式对少年的身心健康都是极为不利的。这样的教育不但不能矫正“问题少年”，反而扭曲了孩子的心灵。此类现象层出不穷，我们必须引起高度重视。④收费较高。据调查，当前的教育矫正机构收费居高不下，使教育矫正难以践行教育公平原则，而只能是少数富裕家庭子女享受的特权。

　　2.改进建议。①相关部门加强监管力度，尽快将教育矫正工作纳入法制化轨道。针对问题少年矫正教育市场的混乱状态，相关部门应该加强监管力度，成立专门的分支管理机构来对之进行系统化的管理。针对矫正教育的诸多特殊性，更应该从法律的角度加强管理，规范此类教育建立的审批资格，以便使其发展早日步入正规化、法制化的轨道。②规范相关从业人员的任教资格。当前的许多问题少年矫正教育的从业者特别是教师不具备专业的理论知识，甚至有部分教师道德水准还有待提高，而教师素质是教育成功与否的关键。这就需要有一种制度来规范其任教资格，定期的职业培训和业绩考核势在必行。③规范矫正教育行为，加大透明度。对于问题少年矫正教育的一线教学行为，一定要加强管理，使之透明化，严格禁止体罚和变相体罚行为，保障孩子的身心健康发展。相关教育部门及各类矫正教育机构要定期召开有关问题少年矫正的教育研讨会，探讨更为科学有效的规范的矫正教育手段，使矫正教育方式更近科学。④相关部门科学定价，加强监管力度。针对当前矫正教育机构收费偏高的状况，相关物价部门应当加强监管，科学定价，对部分炒作市场，哄抬费用的不法人员进行严惩。由于教育矫正机构的发展还处于建设时期，在资金方面遇到的问题也迫切需要相关部门的扶持。⑤开办家长学校，加强多方面的沟通。“问题少年”的出现有相当一部分原因要归因于家庭教育，所以，教育矫正机构与家长的沟通就成为转化问题少年的重要方面和有效手段。开办家长学校，可以定期将问题少年的转化情况与家长进行沟通，并对家长进行家庭教育规范课程的宣讲，使得矫正机构和家长一同完成问题少年的矫正工作，增强矫正效果，促进孩子的身心健康发展。

从12岁左右开始到青春期结束，是孩子生命中的第三个“叛逆期”,正常情况下，每个青春期的孩子都会表现出强烈的叛逆来，不听父母的话，什么事都要自己来。他们这样做，只是为了完成必须完成的任务；脱离对父母及重要亲人的依赖，走向*的自己,以正常的速度走完这个叛逆期之后，他们在18岁左右形成一个完整的自我，他们开始基本知道，自己是一个什么样大人，而这也意味着他们终于基本成了一个成年人了。有了这个“自我”，他们就会有较强烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，从而不需要监督也能有很强的动机去追求一些人生目标。