通辽叛逆管教学校排名前几的

前后已经做了15次戒网瘾心理辅导了，昨天戒网瘾学校hope老师在和网瘾少年小丁共同讨论《生涯咨询个人情况分析表》的时候，他跟我说到了三个问题：

图一：下午安排了几个他最不喜欢的孩子一起和他玩拓展游戏（勇过硫酸河）

一、渴望与人交流

他并不是渴望与所有的人都交流，而是喜欢和同样内向的同龄人交往，对于其他的人则没有那么热心。我说那如果以后在工作和学习中不得不与各种人来往那可怎么办？他沉默了，我在想的一点是他可能不喜欢人际压力。

二、强调他的舒适区间。

他在说到舒适圈时提到，如果无法应对，将选择逃避，逃避的方式主要有对身边的人不理不睬，还有就是去玩游戏。我从三个方面与他一起探讨了“舒适圈”。

他说的第一个指标是“时间*、时间自主”，就是说他自己能决定怎么使用时间！

第二个指标是自己的休息空间，也就是说想休息的时候能够不被打扰。

第三个指标是：能够与身边的人好好交流。我确认了一下，问他好好交流知否指的是没有压力的交往？我得到了确定的回答。紧接着我向他提问：如果你的上司或者不喜欢的同事跟你在一起办公，那可怎么办呢？那你岂不是要换工作？平时不善言辞的小丁陷入了沉思。

图二：小丁和小伙伴们手拉手一起克服困难，看他们多认真！（中间那位）

三、追求轻松和乐趣

谈到初中二年级辍学的经历。当时他觉得上课听不懂，学习没意思，于是就辍学了半个学期不去学习，跑到外面去打零工，本以为打零工是一件愉快的事，哪知工作更累！于是又返回学校读书，在学校里“过一天算一天”。我意识到这孩子的受挫力可能比较低，在儿童时代祖父母对其非常娇惯，从未让他吃过苦，这可能影响到了他的适应能力。我问他：如果一般同龄人承受压力的满分是100分，你的承受压力的分数是多少？他说，大概50分。我决定在今天下午对他还有其他几个孩子共同玩拓展游戏，让他们感受压力和适应。

我总结了他今天的发言，逃避压力（人际、学业、工作等），老是想着呆在自己的“舒适区”是他的一个根本问题，也是导致他网瘾的根源。在下午给他安排的拓展活动里，他一直话都不多，可是在与队员协作这一块，他做得很好。后来拓展活动结束以后，我问他：你感觉怎么样？他说：很高兴克服了困难，我们赢了。我又问：你不喜欢小彭，那今天和他共处以后感觉如何？他说：好像也没有那么糟，挺好的！

他今天成功与一个自己不喜欢的人、感到有压力的人在一起做队友，居然能和他协作好，这是大大额度进步了，对于增强小丁的适应性，扩展“舒适区”有了明显帮助，后面我会指引他接受更多的行为训练。

从12岁左右开始到青春期结束，是孩子生命中的第三个“叛逆期”,正常情况下，每个青春期的孩子都会表现出强烈的叛逆来，不听父母的话，什么事都要自己来。他们这样做，只是为了完成必须完成的任务；脱离对父母及重要亲人的依赖，走向*的自己,以正常的速度走完这个叛逆期之后，他们在18岁左右形成一个完整的自我，他们开始基本知道，自己是一个什么样大人，而这也意味着他们终于基本成了一个成年人了。有了这个“自我”，他们就会有较强烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，从而不需要监督也能有很强的动机去追求一些人生目标。