传媒艺考培训机构
播音主持、影视编导、影视表演等传媒艺考培训
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提高语言表达能力的途径有以下四种,即:(一)文化气质的培养;(二)意境美;(三)幽默感;(四)脱口秀。
播音与主持过程中,这个四方面的能力加以认真培养,播音主持人的素质将会得到新的提升,所主持的节目也更具可视性和欣赏性。但这是一个需要长期积累的过程。
一、审美情趣
“诗本无形在窈冥,网罗天地运吟情。有时忽得惊人句,费尽心机作不成。”戴复古的这首诗是灵感产生的过程,也对文化气质形成大有裨益。文化气质是广泛阅读中外古今文学精华的外在体现,也是人内心感受的外在品质。
苏东坡“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪放气质,曹操“东临碣石,以观沧海”心胸宽广的气质,“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”李清照的清新婉约气质……作为一名节目主持人应该对此细心体会,吸纳文学精髓,厚积而薄发,出口成章,大珠小珠落玉盘,正如“腹有诗书语自华”,让文化气质自然而然的散发出来,让受众感受到充满博爱、睿智、隽永的话语,感受文学艺术的语言美、艺术美、音乐美。
二、意境美
意境是我国美学思想中的一个重要范畴它体现了艺术之美,在艺术创作和欣赏中,人们常常把“意境”作为衡量艺术美的一个标准。《美学原理》一书指出:“意境是客观(生活景物)与主观(思想感情)相熔铸的产物,是情与景,意与境的统一。”
语言的意境美,首先要调动主持人自身的情感,面对一篇不同意境的文章,主持人应当吃透作者的意图和情感的起落走势,力求真实再现作者描述的情景,发自内心的与文章内容发生共鸣;其次是给文章定调。是冷静的,激扬的,还是低沉的,明快的。
三、幽默感
幽默是一种意志的力量,使你从失败中找到鼓舞;幽默是一种出众的智慧,使你倍受别人的青睐;幽默是一种乐观豁达的品格,使你倍受别人的尊敬。幽默是一种宽广的胸襟,使你包容万物。如果你把握了幽默感,你就已经在事业上先胜一筹。
节目主持人的幽默一般不以外表的滑稽可笑取胜,他们追求的是审美心理的愉悦和发自内心的笑意。
四、脱口秀
脱口秀在欧美、港台地区非常流行,时髦的新型口才。脱口秀是基层广播节目主持人的谈话技巧和方式发展变化而来,其基本特征是反应敏捷,应答巧妙,脱口成章,“脱”得利索,“口”里含珠,“秀”出奇巧,充满幽默,风趣和机智。
脱口秀是基层广播节目主持人综合素质的体现,是品德的修养,知识的积累,加上刻苦练习而形成的。
综上所述,作为基层广播节目主持人,要想在语言表达能力上有更大的进步,有更长足的发展,就应当在语言表达的审美情趣、意境美、幽默感以及语言表达脱口秀等四方面大下工夫。在信息产业飞速发展的时代,基层广播节目主持人要不断努力学习,开拓创新,为进一步提高基层广播节目的档次水平,更好地服务基层,服务群众做出自己应有的贡献。
运用四步法,帮考生顺利解决提分慢问题
所谓“靶向定位”是指依托庞大的数据资源,对艺考生与目标院校的分数差额进行切分,并根据艺考生自身对不同科目的偏重及知识点在高考中不同的分值比,进行学习规划。
培训中艺考生文化课冲刺班所谓“个性诊断”是指根据学生入学的测试结果,诊断出学生有没有偏科以及常考知识点的掌握程度如何,综合评定后制定出学生的提分曲线。
所谓”军事管理”指的是封闭式管理,远离市区,有利于学生学习;入学报到,第一天进行军训,之后每天严格遵守作息时间表进行学习。
培训中艺考生文化课冲刺班所谓“减法教学”指的是根据艺考生文化课时间紧、任务重的特点,精心打造艺考生专属课程,重点讲学生能得分、能提分的部分,并强化落实。
艺鸣艺考辅导主修双语播音的毕业生,或者在大学中擅长英汉、法汉或日汉播音的毕业生,也可以在毕业后选择双语播音主持这一行业,配音是为影片或多媒体加入声音的过程,在一些传媒学校,以及专门的艺术类院校中都有配音这个专业,它们专门培养配音方面的人才,在中国经济高速发展的同时,新闻配音、影视配音,各地客服配音,以及高铁、火车配音等专业配音人才需求量增加,并且配音员待遇较高,且就业面广泛,配音逐渐发展成当代播音主持专业毕业生的另一个主要方向近年来,播音主持类艺考专业走俏,全*有300所左右的本科院校招收播音主持类专业,仅“211大学”就有25所,这其中不乏武汉大学、暨南大学、吉林大学、湖南师范大学,华东师范大学、华中科技大学等综合类大学,以及中国传媒大学、*戏剧学院等专业类学校,播音类专业的迅速崛起,和当前我国的发展阶段相适应,进入二十一世纪,我国传统产业增长潜力逐渐变小,经济发展方式出现转型,文化产业应运而生,作为传媒产业链条中的重要一环,播音主持专业的毕业生在各个行业都出现了不同的需求。
面向电视台、广播电台,及其他影视制作机构,培养具备广播电视节目策划,编导创作专业知识与技能,能够从事广播电视节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、节目主持人待方面工作的高级复合型人才。
本专业主要为广播、电影、电视、网络及其他相关媒体、相关部门培养各类剧本创作、文案写作、艺术评论人才,毕业生还要具备一定的电视节目制作能力和较强的文字编辑能力,能够胜任编剧、文案、宣传等相关工作。
着眼于熟练掌握影视摄影技能,具有较强节目统筹能力,能够胜任影视摄影创作的高级摄影师和摄影记者,毕业生主要在电视台,影视制作公司、网络视频部门,从事新闻摄影、广告摄影、摄影摄像以及编导工作。
致力于培养主流电视传媒机构,为主流节目提供、色彩、字幕、动画、节目编辑、声效编辑、后期特效制作、节目录制、网络宣传等。就业方向主要是各级电台电视台,各类传媒机构,大型制作公司等。
主要为广播、电影、电视、网络及其他相关媒体,相关部门培养各类剧本创作,毕业生还要具备一定的电视节目制作能力和较强的文字编辑能力,能够胜任编剧、文案、宣传、编辑等相关工作。
本专业为电视广播媒体、新媒体,以及其他传媒机构培养节目策划与创意、节目创作与制作等工作的专业人才。是应传媒事业发展.综合特色的艺术类专业,培养现代传媒所需要的专业的媒体“创意人”
入学由各专业老师进行潜力评估测试,根据个人能力情况提供优专业选择方案
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教学设施:全方位采用智能化教学设备,教学楼WI-FI覆盖
定期组织在校学生参与各类校园文化活动,经典电影模拍、结业汇报大戏、成人礼
致力打造传媒艺考生态发展系统,不仅有考学培训,更会在学员后续的就业方向
倡导师生思想的交流碰撞,在追索艺术的路上,从来没有绝对的对与错,学生能够大胆的提出质疑
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