成都叛逆管教学校排名榜

梅雨时节雨纷纷，青草池塘处处蛙，难得有个好天气，湖南叛逆孩子学校的师生们一起参与娄底中心村第四生产小组的劳动活动，由于*政策鼓励农民不抛荒、不弃田，曾经因为外出打工而临时荒芜的耕地重新焕发了生机，几乎所有的农田都种上了庄家，当地一些老人家没有足够的人手，同学们和老师知道这件事以后踊跃加入到劳动之中。俗话说：无农不稳，粮食安全是生命线，学校师生和当地老百姓一起劳动起来。对于我们这些从来没有下地干活的同学们来说，插秧是既新鲜又陌生，老师们还有农民叔叔手把手教孩子们怎么插秧。

图一：叛逆孩子学校二班男生分工协作，每个人都负责几列，有的同学则负责运送秧苗。

图二：同学们配合默契，看，同学们多像小小“插秧机”，有序劳动。

图三：广西桂林来的叛逆女生小娟正在插秧，她原本在家受尽长辈的宠爱，什么家务都不会做，来到学校后她不但学会了洗衣服、洗鞋子，还学会了很多生活技能，学习也比以前更努力了。今天她一个人默默努力着，虽然很辛苦，但是却毫无退缩。一个健全的孩子，首先是一个爱劳动、会劳动的人。

图四：大清早出来干活，到了吃早饭的时间，包子吃起来真香甜！

作为湖南叛逆孩子学校当中最早开展劳动教育、立体教育的学校之一，少年成长学校立足于育智先立德，心理教育与社会劳动实践相结合的方式，完善学生性格，促进人格健全，挽救三观偏离的青少年。

家是温暖的港湾青少年的出走伴随很多不稳定因素，其中，很大一部分与家长的教育和引导有关，所以，家长应该与孩子建立良好的亲子关系，让孩子感受到家的温馨和安全，孩子的内心充满安全感，遇到问题就不会逃避而是迎接挑战，相信自己可以应对一切问题和困难，家长要了解和重视孩子的自我意识，尊重孩子*成长的意愿，多关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，耐心了解孩子的感受和行为背后的原因，帮助孩子正确处理问题，从而预防、避免孩子离家出走这类事件的发生。