宝鸡 十大封闭式特训营学校

时间：2019年3月26日晚上20:00-21:30

情绪：一般

情境：最近刚犯了错误，受到了叛逆孩子学校老师教官的批评；

叛逆孩子学校沙盘心理辅导基本情况：

   （很自觉的开始解释）有绿化那一边是正面，为了表明各个房间是有墙体的，特意在沙子上画直线表示；厨房里的是阿姨（做饭菜的）；客厅里的是男主人，他正在看电视；小男孩背着书包在玩乐；女主人正背起包包梳妆打扮，打算出门上班；小女孩也正在打扮，打算出去读书；他们家请的保姆正在带宝宝。

   出门是一个公园，左边的是一对夫妇，那个女的正在怀孕，她丈夫陪她来玩；穿橙色衣服的是环卫工人，假山旁边的是看书的老人，去休闲的老奶奶，还有就是一个父亲背着自己的孩子去看山。

   我问她在做沙盘的时候自己是什么心情，她说是“跃跃欲试”，感觉很高兴。她创造了一个安静、美丽、和谐的“作品”，叛逆孩子学校沙盘反映的是早晨大家各自的生活状态。

   我问丽丽，这个沙盘叫什么名字，她想了很久，最后取名字为“风林”，这是一个姓林的家庭。她还提到里面还有一个小女孩子（就是在花园旁边的那个，可爱漂亮），本来是想把她放进家庭里去的，可是她的“材质”却和这个家庭不是一类的，不搭。而家庭里的那个女孩子穿着粉红色的衣服，举止文雅。（我发现丽丽在这一点上有情感上的突破口），我借机问了下，她最喜欢这个沙盘里面的谁，她说最喜欢小花园里的小女孩。（其实，她可能在潜意识里觉得那就是自己。）

教孩子正确地描述自己的心情:孩子之所以表达不出来自己情绪，就是因为他对自己的情绪描述不清楚，他可能会表现的难受，但却说不出来，无法正确的表达清楚自己的心情，因此，我要教他正确描述自己的心情。当孩子心情不好的时候，我们要引导孩子把他的心情正确的表达出来，比如，说出“我不高兴”“我很失落”“我很厌烦”等感觉，其实这样的描述也是一种表达。而在他表达出我自己当时的心情之后，我们还可以问问他，为什么会产生这样的情绪，随着他的讲述，他的情绪也会慢慢地被释放出来。