从外在性向内在性过渡:青春期的孩子,自我评价不再以外部的行为表现为主,而是开始侧重于自己内在的世界,例如:他们开始从自己的兴趣、爱好、能力、气质、性格等稳定的心理特征来评价自己的个性,叛逆小孩子教育学校,依据自己的成绩变化,品行表现,人际关系等来评价自己在班级中的地位,同时,他们重视在同学与同学,同学与自己的对比中来认识自己...
训练目标
Summer Camp Course objectives认识到不再以自我为中心,认清自我,尊重他人,理解父母的不易
集体生活与军事拓展:拥有团队精神,并肩作战,合作共赢
在每日班务上辅导员用心点评,战友相互激励,合作共赢
拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风,改善拖拉懒散的坏习惯
培养营员生活自理的能力,养成内务卫生健康的好习惯
让营员学会认清自我,强化训练,练就阳光、刚毅的少年战士
随着孩子的年龄的逐渐增长,许多父母都面临着一个头疼的问题:孩子的叛逆期问题,孩子离家出走的现象屡次出现,根源在哪?虽然每一个孩子离家出走的原因各不相同,但是大多数都与其家庭教育存在关联,教给孩子正确解决问题的方法在发达的网络世界,诱惑越来越多,家长对孩子的关爱严重缺失,学习的压力和青春期的叛逆心理等诸多因素叠加在一起,很容易诱发孩子“离家出走”,这就需要家长多关注孩子的成长,不要一味的责骂孩子,心平气和与孩子沟通,要让孩子意识到,离家出走不是解决问题的办法,也不能帮助自己摆脱困境,解决问题有很多更积极、更有效果的途径。
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
渴望感受军旅生涯
无时间观念,自理能力差
做事不专注,效率不高
缺乏尊重和感恩意识
儿时生活规律,长大自控力差
无分享、不懂团队协作
不能持之以恒的坚持
自我封闭,缺乏与他人沟通
叛逆期是人生的转折点,家长把他看作为最痛苦的阶段,其实,这是对孩子身心完善与蜕变的过程,记得有一个孩子哭对我说,我想离家出走,那么该怎么办呢?
怎样管教离家出走孩子? 管教本意是指管理和教育,那么如何管教离家出走孩子呢,特别是管教一些中学生离家出走的孩子,此时的孩子正处青春期,也正是处于易叛逆和浮躁的成长阶段,这个年龄段的孩子也正是处于一种类似“分水岭”的成长时期,也就是说,孩子在这个成长阶段,即可以走向正道,积极向上的努力学习,生活,但也极易走向歧途,走向“不归路”。
因此家长一定要在发现孩子有逆反离家出走的倾向,或时常萎糜不振时要及时正确的给予引导和纠正!家长在对待孩子离家出走,易抵触家长的孩子时,一定要耐心,不要只一个劲的责骂离家出走的孩子,更不易动手去打,尽量让自己和孩子都保持冷静,坐下来,慢慢的和离家出走的孩子谈,如果碰到那种不管家长说什么都不肯开口的离家出走的孩子时,此时家长也不要急恼,最好能找平时和孩子比较谈得来的亲友和孩子去谈,去表达家长的想法,突破中间的这种隔阂,缓和不愉快的关系,这样也能让难于管教离家出走的孩子易于接受些!
当然,如果家长想让叛逆不听话的孩子,得到彻底的转变和各方面能力的提高,还可以送孩子来我们少年叛逆孩子学校接受和谐理性的转化教育,给孩子一次得以转变的机会,让孩子重新回到可爱,积极向上的成长之路!给孩子一次真正的转化教育,让孩子受益一生,比给孩子任何物资上的礼物都重要......
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