苏州孩子偷东西的管教学校

教孩子正确地描述自己的心情:孩子之所以表达不出来自己情绪，就是因为他对自己的情绪描述不清楚，他可能会表现的难受，但却说不出来，无法正确的表达清楚自己的心情，因此，我要教他正确描述自己的心情。当孩子心情不好的时候，我们要引导孩子把他的心情正确的表达出来，比如，说出“我不高兴”“我很失落”“我很厌烦”等感觉，其实这样的描述也是一种表达。而在他表达出我自己当时的心情之后，我们还可以问问他，为什么会产生这样的情绪，随着他的讲述，他的情绪也会慢慢地被释放出来。

希望少年叛逆孩子学校老师引言：

   文章的作者小雨（化名）从组班开始到毕业，经历了一个不相信、混日子到自觉、自强的过程，值得欣慰的是，该文章的作者刚刚完成实习，她即将成为新一代的教师，自此完成了人生的跨越。

   开始进入这个叛逆学校学习班的时候，并没有什么太大的感受，只是觉得自己特殊了一点而已，还有那种淡淡的新鲜感。当何老师告诉我们只要完成课程计划几个月后就能回家的时候，我不信。甚至还觉得这个班并没有什么用。 

图一：再见了，亲爱的同学，永远难再见！

     在这个班的前一个多月和万影（化名），还有周妮（化名）混日子，也没有起个带头的作用。因为真的觉得并没有什么用，一点都不想呆在这个班。 再说男女生之间也很不和气，老是吵架，女生讨厌男生，男生讨厌女生，也不知道在这里面能够干什么？男生女生不和的事情直到有一次男生对女生道歉了，男生和女生之间的关系才融洽了很多，我们之间就再也没有发生过摩擦。这时我才知道原来我们是可以和平相处的，没有必要针锋相对，像个刺猬一样。 

图二：我们的大姐姐黄老师，打上背包要回家的凯（化名），我们难舍难分。

    我突然发现男生好像并没有我们想象中的那么讨厌。再说说我态度的转变，我又是什么时候才真正的在这个班上学习的呢？

从有一次何老师说让我们写离家出走史，刚开始还觉得这是什么鬼？写完之后我似乎对之前的所作所为有了一个整体的认识，一下子意识到自己是多么可笑。从那以后我坚持一个道理，就算何老师交代的事情我不知道有什么用，我也要去认真做，肯定最后是有用的。所以从那以后我不管是上课，还是玩心理游戏，还是干别的事情，都会比以前认真很多。 

    自己的进步自己能看得到，家人也看得到，希望少年叛逆孩子学校老师们也看得到，当爸妈知道了我的进步是多么开心，我也是发自于内心的开心，那种感觉真的非常美好。这里让我长大了很多，不管怎么样，在这个班让我感觉到非常快乐，突然要离开了，好像有很多舍不得。