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成长故事：小小年纪叛逆辍学游荡

   15岁江西男生小军（化名）刚上初一，在学校里他是同学们闻之色变的“大哥”，经常向他看不顺眼的同学索要钱财，稍有不顺眼就威胁殴打他们，同学们敢怒不敢言。后来他越玩越大，干脆就辍学，家也不回，从此走上四处游荡的生活道路。家长无奈，只好将其送到娄底希望少年成长学校进行叛逆矫正。

模仿网瘾叛逆少年只为寻求优越感

    小军说：原来他刚上初中的时候成绩不是特别好，当时他和其他人的想法一样，特别羡慕那些朋友特别多的人，“因为他们不怕老师，可以随意欺负同学，所以就很想努力成为那种人。”他每次和爸妈吵完架就去做那些违纪的事，以此来激怒他们，让他们感叹为什么自己儿子和小时候不一样了。他觉得在与那些不良同伴一起玩的时候，周围的人都很羡慕他，羡慕他可以和社会大佬玩得来，很享受那种在哪里都有人认识自己、到哪里都有人打招呼的感觉，跟那些社会不良青年在一起很*，不会在那些好学生面前自卑。那些在社会上玩的同伴跟自己有很多共同点，在他有困难的时候可以“帮助”他，跟爸妈吵架跑出去的时候他们可以陪自己，一想到自己比同龄人更成熟就会产生一种优越感：可以随时用手机、可以获得家长的尊重，可以按照字节脾气去做和成年人一样的事。

心理老师点评：

    青少年的孩子自尊心很强，他们非常在意别人对自己的看法，一方面他们对父母封闭自己的内心寻求*，另一方面他们又千方百计想要获得同伴的认可，于是我们就会看到一些奇怪的现象：对家长的话反着来做，对于自己的同伴则有样学样，比如：抽烟、喝酒、纹身、染发等等，凡是能让他们感觉自己与众不同干的事，都想去试试。案例当中的小军也是这样的一个孩子，因为学习跟不上，自己在班上没有存在感，可是通过学习不良青年他却意外获得了同学们的“尊敬”和“敬畏”，而且还有一群“朋友”帮助他，这让他有一种成年人般的感觉，*自在，想干什么就干什么。殊不知，这些所谓的“成人感”是非常片面、有害的，通过模仿不良青年得到的不是成长，而是恶习甚至犯罪。因此，对于青春期的孩子，我们一定要好好去关心他们的内心需要，及时引导青少年形成正确的价值观和择友观，不让他们走向歧途。

小军在入校快六个月的样子已经改变了很多，他慢慢意识到自己的莽撞和无知，要求在毕业后能够重返校园好好读书。昔日的叛逆少年终于长大了！

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。