石家庄威文名师学校教学模式:实施目标管理:每个学生的提分目标是教师评价的唯一砝码,实行“一点四环节”教学模式:每个课时至少解决一个知识点(或考点),并围绕该点实施知识迁移、思路拓展、方法训练,石家庄威文名师学校学习方法:实践“帮扶一对一”学习方法:弱科定老师定计划帮扶和指导,以“三讲原则”(上课讲效率、复习讲方法、作业讲自律)引领和调控所有教学活动,为学生打造自主学习的学习环境...
年高考剩下的时间不多了,在最后的备考阶段里家长要帮助孩子轻松应对高考,为此网为大家带来了备战年高考家长要做到这6件事这篇文章,希望大家认真阅读。
一要心平气和
高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数。有时考试成绩不好,家长也不要大惊小怪,更不能责骂,应心平气和地和孩子分析考不好的原因。成绩下滑是由于情绪紧张,是考试题目过难,是复习计划有偏差,还是基础知识不到位?还是考试技巧不掌握?还是学习没有努力?并从中发现不足,制订下一阶段的学习计划。你越自然,孩子也越放松,越有利于孩子的复习和在考试中正常发挥。
二要家庭和谐
家庭应是孩子学习和生活的一个平静的港湾,家长应千方百计地给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。这个阶段家里客人要少些,应酬也要适当减少。作为家长,一定要保持家庭气氛的和谐,即使有了矛盾也应该放一放,以免影响孩子的情绪,耽误复习。多和孩子共进晚餐,谈论愉快的话题,忙里偷闲,抽出一点时间陪孩子走进大自然,带孩子到户外踢踢球,散散步,听听音乐,以此来缓解孩子的压力和疲劳。另外,应讲究家庭*,尽量用孩子的眼光看问题,尽量尊重孩子的选择和意见。有不同看法,在孩子冷静下来之后,再沟通解决。
三要缓解放松
有些家长不明白,让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书,休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动,比如扫扫地、洗洗碗,不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松,而且对孩子的成长发育有好处。因此,呼吁家长们把焦虑的心情转化成有效行动,帮助孩子切实提高成绩。
四要杜绝唠叨
给孩子创造一个宽松的学习环境非常重要。对孩子的每一个优点、每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心。家长不要按照自己的想法去安排孩子的生活学习,表达关心也要看好时机,适时适度,可以在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。家长嘱咐一件事最好不要重复两遍以上,那样既没有实际效果,又带给孩子不被信任的感觉。平时要有意识地杜绝唠叨之举,给孩子充分的信任。
五要经常交流
现在的家长和学校接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了,家长 要经常和班主任、任课老师进行沟通,看看孩子的成绩在哪个层次,把握和分析孩子的各科成绩,给孩子一个可行而可靠的建议。对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除。
六要赏识信任
要学会赏识孩子,善于发现他们的闪光点。试想,当一个孩子认识到自己也同样很优秀,当他内心成才成功的欲望被激起时,能学不好吗?要理解他们,尊重信任他们,要对孩子说你能行,你是好样的。事实上,孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就会使他们很满足,从而充满学习的动力。
备战年高考家长要做到这6件事这篇文章大家已经阅读过了,相信广大高考家长已经知道了应该怎样帮助高考生备考,希望家长能够在考生备考时做好自己的本质工作。
紧随高考变化,抓准教学方向,每周高三任课老师进行交流讨论,学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划,并总结分析,让学生第一时间掌握并运用。
有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,组织全校学生参加押题讲座。提升题目命中率。稳定学生心态
高中辅导机构的高考学习方案,针对不同层次、不同类别学生分层辅导,建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题,从而制定每个人的定制课程。
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;课后有系统的答疑及学情分析系统。。
严格管理制度,有效促进学习。严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点
高中辅导教机构要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。
专业的高中辅导机构
石家庄威文名师教育指出不是每个孩子:随时都需要课外辅导:一些家长往往是看到别的孩子报班了自己也报,并没有了解孩子的学习特点,这种情况下的选择往往带有盲目性,选择中小学课外辅导首先要从孩子的学习成绩入手,通过孩子的考试成绩判断孩子知识结构是否完整,家长如果能与学校保持良好的沟通,及时了解孩子在学校的学习状态,就可以更及时的作出判断,其次,必须以孩子的自主学习能力和孩子的学习接受能力为基础。北京十一学校老校长李金初的实验,一个实验班,在高一、高二每天只上半天课,剩余的时间都是自习,结果高考的升学率很高,经过追踪调查,这些孩子的自主学习能力,社团工作能力、领导力都比一般孩子要强,我们弄清课外辅导的目的是关键,一定要尊重孩子的意愿,课外辅导的目的是为了让孩子查缺补漏,在轻松的氛围中更好地学习,如果家长把个人意愿强加于孩子,就违背了课外辅导的初衷,家长一定要征求孩子的意见,充分考虑孩子的个人兴趣和优势所在,真正让孩子的个性得到发挥。
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