专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案
北京十一学校老校长李金初的实验,一个实验班,在高一、高二每天只上半天课,剩余的时间都是自习,结果高考的升学率很高,经过追踪调查,这些孩子的自主学习能力,社团工作能力、领导力都比一般孩子要强,我们弄清课外辅导的目的是关键,一定要尊重孩子的意愿,课外辅导的目的是为了让孩子查缺补漏,在轻松的氛围中更好地学习,如果家长把个人意愿强加于孩子,就违背了课外辅导的初衷,家长一定要征求孩子的意见,充分考虑孩子的个人兴趣和优势所在,真正让孩子的个性得到发挥...
高考是人生中非常重要的一个阶段,这也让人们更加的注重做好相关的学习,更好的迎接高考,而选择辅导班也是非常重要的,以让自己取得一个不错的高考成绩,那么高考辅导班如何选择呢?下面让我们一起详细了解下吧。
高考辅导班如何选择?需要注意哪几点?
第一、师资力量如何
最好是选择有比较丰富的教学经验,有成功的教学案例,有带出成绩的学生,这样我们家长自然就心里有底放心的将孩子交给辅导老师辅导班的师资是很关键的,一定要问清楚授课老师的情况。最好是让孩子先试听,因为报班主要看老师,看孩子能不能听懂老师讲的,能否跟上老师的节奏,要听课之后感觉有收获再报名。
二、学校管理如何
看看老师对学生和家长的态度。老师的态度有时候也就决定了老师对孩子产生的影响,好的老师不仅能提高成绩,更应该帮助学生形成良好的学习习惯,提升学生的学习积极性和动力最后。学校的管理一定要严格。现在学生个性较强,老师越来越"不敢"管学生,不少辅导班课堂纪律不好,使得班上的不少学生听课效果受影向,成绩上不去。
第三、高考辅导机构口碑好不好
口碑有时候是最能直接反应辅导老师的能力和是否能帮助孩子。选择应该持理性态度,做好前期咨询和比较衡量,理性投入,是能得到很大回报的。
高考辅导班
高考辅导班有用吗?高考冲刺阶段怎么做?
1.调整心情。对于学生们来说,如果因为小测试的低分数坏了自己的心情,这是毫无益处的。在这个阶段,学生如果看到自己的努力并没有带来多大的成果,很有可能会自暴自弃。高考冲刺辅导班的益处可不单单只是在于巩固所学知识,还能为学生提供心理辅导,告诉他们无论未来会怎么样,都不能轻视或者怠慢,更不能放弃。要持之以恒,做到善始善终。
2.补短板。高考冲刺时间极为有限,在这样的黄金节点若想要成绩能够大幅度提升,就必须直面自己的弱项。冲刺辅导,并不只是让学生在自己好的一面继续发挥,而是要让学生意识到自己最薄弱的环节,正视它,并且驯服它。高考冲刺辅导可以帮助孩子更高效地进行攻坚,做出补漏计划,切实贯彻到底。
3.真正了解课本。很多学生会有这样一种错觉:高中课本所给予的知识十分片面,大多数都要靠自己积累和总结。
其实,这是一种误解,高中知识确实有很多延展方面的东西,但核心知识从没有改变过,它就在课本里。高考冲刺辅导班,能帮助学生重温看似无用的旧知识,扎实的基本功永远强于花里胡哨的绣花拳腿.学会归纳课本里的每一套知识点,分析他们能够连贯运用的规律,这样孩子们能更容易明白高中题目的类型为何如此多样。
4.反思与自我沟通.学生对于自己反复跌倒在上面的题型,冲刺辅导的可以让学生做出深刻的自我反省.题目和内容永远在那里,不会飞也不会跑,为什么有些学生就能妥善处理,有些学生却始终过不了那个坎.让学生了解自身和他人的思维差异,学习态度,这种反省的态度,才是高考冲刺辅导真正要教授的知识。
高考辅导班
以上是小编为大家带来的有关高考辅导班的具体介绍说明,相信大家在看完之后也清楚了吧,欢迎大家关注我们了解更多的信息。
紧随高考变化,抓准教学方向,每周高三任课老师进行交流讨论,学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划,并总结分析,让学生第一时间掌握并运用。
有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,组织全校学生参加押题讲座。提升题目命中率。稳定学生心态
高中辅导机构的高考学习方案,针对不同层次、不同类别学生分层辅导,建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题,从而制定每个人的定制课程。
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;课后有系统的答疑及学情分析系统。。
严格管理制度,有效促进学习。严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点
高中辅导教机构要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。
科学的学习体系,查漏补缺
A scientific learning system
专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案
新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试
期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点
威文名师学校校长介绍:陈金海 威文名师学校校长,河北师范大学汉语语言专业本科、华东师范大学教育学专业研究生,中学高级教师、硕士生导师,*级语文教学专家,省级教学能手,曾任联合国亚太地区科教文卫署特聘教育专家、*教育部中小学文化课指导委员会委员、全国教学工作委员会语文研究会秘书长,语文出版社、高等教育出版社、北京教育出版社、河北教育出版社的特聘专家。陈校长多年奋战在教育一线,送中考、高考23年,担任高三年级主任13年,由他辅导过升入本科院校的学生有近3000人,其教学幽默风趣,浅入深出,作文教学最为精彩(能在短期内使最低分数的作文提升20分),其创立的小组学习法,现在为全国中小学最受推崇的学习方法之一,威文名师学校陈校长教学理念是:每一个学生都是独秀于世的英华,成绩的好与不好不是评价他们的唯一标准,学生的成长过程需要老师的扶持与呵护,要把学生当成自己的孩子,给予引领、鼓励、信任,那么定能坚定他们的信心,进而为之付出努力,一定要让孩子们明白:名校之门、大学之门是永远为他们打开着的。
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