语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
对自闭症儿童教育方法，自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。
1、儿童言语运动器官的训练，除了跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外，还有下腭辅助器官的训练，主要有如下： （1）呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、吸气。 （2）用气练习，做一些有趣的动作，如：吹气球、吹蜡烛、吹口琴等。 （3）口型的模仿。让儿童站在镜子前，让他们对照教师的口型进行模仿。 （4）舌头运动训练。主要是训练舌头的灵活性、柔软性和正确位置，如尽量让儿童向外伸舌和向内缩舌，向上向后卷舌，舌尖伸出，向两侧和上下运动等。 （5）松弛训练。主要目的在于降低言语肌的紧张性，常用的训练有慢蹲慢站、膝关节伸直，头下垂并缓慢作顺时针、逆时针旋转等；
2.“冷却”，主要是注视老师, 或注视图片等； 3. 倾听，听儿歌、童谣或故事； 4. 听指令做动作； 5. 仿说 （1）单字仿说， 如：妈、我、球、吃。 （2）叠字仿说，如妈妈、拍拍、怕怕等。 （3）说一句完整的话，如：我来拍拍球。 6. 社交语言的训练，如请、对不起、谢谢等经常使用的词汇。
家庭训练：定期开展家长指导会根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。
能力发展测评：定期评测和追踪孩子能力水平用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
趣味发音游戏：提升孩子的发音能力和口肌能力设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
多情境教学：提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
个性化训练方案：结合孩子个性化问题,制定治疗方案引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
儿童语言发育迟缓的训练方法，舌的练习，顶舌：闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习，如上左右交替、反复练习，伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展，这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力，绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行...
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