深圳龙华区艺考文化课集训辅导

　　高考进入冲刺阶段，考前最后两天如何度过，专家提醒，考生这两天的主要任务是调整好心态，做好考前心理准备与物质准备的大检查，同时要继续看书做题，为考试做好“热身”。

　　高考这两天，考生作息时间不要有大的变化，正常睡眠，正常起床。比平时起床早或晚，都有可能打破经过调整已形成的稳定的生理节奏和心理节奏；考前失眠很正常，不用担心，顺其自然，只要有良好的心态，即使少睡几个小时，对考试不会有什么影响。早、中、晚三餐的时间要与平时时间一样，吃的东西也要和平时一样为好。要注意饮食卫生，不吃不洁净的食物，不吃或少吃冷饮。

　　考生要做好“热身”工作，对时间把握不准的考生，可以每天做一份试卷，目的是为了让自己的生物钟更加准确。考前一天9时开始做语文试卷，为第二天的考试“热身”。看看过去遗留下来的、未彻底解决的问题，不必做太难的题。

　　建议考生到考场实地考察一次，了解考场离居住地点有多远，用什么方式抵达比较迅速和安全，在路上要花多少时间，避免在考试当天出现延误。此外，还要了解自己在哪个教室、哪个位置，厕所及其他服务设施在哪里，这些问题在临考前都应弄得一清二楚，否则，一些意外情况可能会破坏考生的情绪，甚至影响考试。

　　考前一天晚上，收听天气预报，根据天气情况作相应的准备；再检查一遍所带2B铅笔、钢笔、蓝色圆珠笔、橡皮、尺、圆规等文具，手表、餐巾纸、眼镜、有关药品、适量钱币以及准考证等，最好集中放在一个包内。

　　不管愿意不愿意，我们已经习惯了很多很多，但习惯之后你又有什么样的经历或感悟呢？请以“习惯之后”为题写一篇不少于800字的文章。

　　要求：角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。

　　一、审题立意

　　“习惯”和“习惯之后”既有联系又存在较大差别，二者都和“习惯”相关，而“习惯之后”更侧重于“之后”的内容。“习惯之后”，写作重点在于对“习惯”后的反思。譬如，可从以下角度思考：①“习惯之后”的关键在于有没有重新审视、修正或完全改变这一习惯。②“习惯之后”会产生什么样的影响或后果？(包括生活、心理、思维、人格等)

　　写作时要更多地倾向现实生活，在对现实生活的叙写、议论之中表达感悟或认知。可以写与“习惯之后”相关的故事，也可以选择合适的角度发表自己的见解。主题可褒、可贬，应作理性认识。可写“习惯之后”的喜悦与舒畅，也可以写“习惯之后”突显出的思维的定势、见识的平庸、审美的固化、自我的丧失、人格的沦丧、心理的扭曲等问题。

　　二、评分说明

　　1.基本原则

　　评分坚持内容与形式的统一，重视写作基本能力，全面衡量构思、语言、文体等方面。从考生写作的实际出发，分等分类赋分，确保一定的区分度。

　　2.赋分等级说明

　　统一规定：①偏离话题，将“习惯之后”置换为“习惯”等，一律四类卷(含四类卷)以下赋分；②机械套用提示语的格式，先说“习惯”了什么，再说“习惯之后”的反思，而且两部分内容篇幅失当，一律四类卷(含四类卷)以下赋分；③文体不规范，一律四类卷(含四类卷)以下赋分；④生拉硬拽，没有“习惯之后”的内容，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分；⑤提倡以规范的文体写作，若有特殊的写作样式酌情给分；⑥记叙文重点关注故事、情节、立意和语言等，议论文重点关注论点、论证和论据。

　　(1)一类卷：(70—63)

　　内容体现了习惯之后的影响或后果，立意深刻、独到，具有一定个性。(正面和反面立意皆可)

　　(记叙文)从一个小且巧的角度切入，叙写与“习惯之后”相关的故事，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节(或话题)为开篇，简洁而传神地进行描写，引发自己对“习惯之后”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象。(议论文)能紧扣“习惯之后”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利。

　　(2)二类卷：(62—56)

　　立意准确，以“习惯之后”为主体来写。

　　(记叙文)故事情节生动，有细节描写，对社会和人生有较为深刻的认识和感悟。(议论文)能扣住“习惯之后”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，概括能力强。

　　(3)三类卷：(55—49)

　　立意正确，能体现“习惯之后”的内容。

　　(记叙文)主体叙述的是“习惯之后”相关的故事，且有一定的情节，结构较完整。但是构思无明显新意，语言表达一般，且有对社会和人生的认识和感悟。(议论文)能从不同角度解读“习惯之后”，形成几个相关联的观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处。

　　(4)四类卷：(48—42)

　　基本切合题意，有“习惯之后”的认识或感悟，但有一定的游离。

　　(记叙文)缺乏对社会和人生的认识和感悟，语言平淡。(议论文)虽然观点正确，但观点与材料缺乏内在联系，只列举而不作分析，且观点属于大话、套话，或者论据材料陈旧老套等。

　　(5)五类卷：(41—28)

　　(记叙文)所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“习惯之后”若即若离，且语言表达有明显毛病。(议论文)形式上是一篇关于“习惯之后”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者观点和材料没有严密的逻辑关系，或者缺少论证等。

　　(6)六类卷：(27—0)

　　(记叙文)故事情节明显低幼化，乱造“习惯之后”的故事，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明。(议论文)认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章。