荆州初三文化课一对一全日制班

　　许多同学新学期发了语文课本，首先就会翻看一遍，看看这学期有多少需要背诵的课文，每每看到这几个字心就拔凉拔凉的~不少同学认为背课文难，其实这主要有以下两个原因： 　　1.觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。 　　2.仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。 　　其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。 　　下面就为同学们介绍几种行之有效的方法，帮助提升背诵效率。 　　十六个背诵方法 　　1、抄诵法 　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 　　2、时空法 　　记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 　　3、人物法 　　记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 　　4、情境法 　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 　　5、情节法 　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 　　6、延伸法 　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 　　7、对比法 　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 　　如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

　　 　　答题公式 　　1.初中政治每课的结构 　　是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。 　　2.是什么 　　含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。 　　3.为什么的别名 　　作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。 　　4.怎么办 　　*怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。 　　5.*怎么办 　　政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。 　　6.青少年怎么办 　　理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。 　　7.怎么办的别名： 　　出主义+建议+办法+启示。 　　8.每个题的最后答案可归纳为： 　　是什么,为什么,怎么办。 　　9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式 　　给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 　　10.评价问题： 　　注意点；引入材料+知识评析； 　　答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。 　　11.材料分析题：分析思路及格式 　　在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题： 　　①用课本知识分析说明观点（原因） 　　②结合材料分析 　　③回归提问得出结论 　　④表态(青少年的做法) 　　12.实践题 　　① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)； 　　② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)； 　　③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。