
孩子始终是家庭中备受关注的主题,作为父母,他们迫不及待地想给他世界上最好的东西。 孩子的健康也是父母关注的焦点。如果你发现你的孩子有点异常,如果你怀疑你的孩子有自闭症、语言发育迟缓、语言障碍的倾向,你该怎么办呢?在寻求帮助的家长中有越来越多的家长中,询问语言发育迟缓的家长越来越多,面对各种各样的语言康复训练机构,家长都不知道该怎么选择,不知道效果好不好、靠谱不靠谱。下面小编给大家整理一下,昆明自闭症儿童康复中心哪家好实力十大排名

1.东方启音自闭症康复训练机构
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儿童语言发育迟缓首先要明确孩子的年龄、语言发育迟缓的原因和具体表现,如有必要,就要进行专业的语言训练,我校是集科研与实践为一体的语言障碍康复机构,可以针对腭裂术后的发音问题、听力障碍助听后的复杂语言问题、发音器官的功能障碍造成的发音问题、小儿脑瘫造成的复杂语言问题、自闭症的语言问题等等,其中也包括儿童语言发育迟缓,进行专业的语言训练,并取得令人满意的效果

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东方启音自闭症儿童康复训练机构的课程优势:
1、精准化评估与个性化训练:应用“线上+线下”评估融合模式,全面分析孩子的发展现状与能力水平,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定个别化训练方案。
2、差异化指导与针对性监督:基于个别化训练方案的目标,治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长,并安排家庭作业及指导建议,督导定期跟课指导,给予建议与确定下阶段目标,全面定位、跟踪、指导教学,实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
3、持续性巩固:学员专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。
4、动态教学打稳地基,静态教学激发潜能:通过“一次动态+一次静态”的课堂设计,连续激发孩子大脑突触连接,确保连接效果。

对于普通孩子来说,生活中的物品根本不需要父母去教,孩子通过平时的生活,慢慢就学会了。但是对于自闭症孩子来说,这都是需要父母一一去教的。那么到底怎样教自闭症孩子认识物品,他才能掌握地更快更好呢?请看以下4个小技巧:
1、从身边常见的物品开始教
对于自闭症孩子来说,学习不是一件容易的事情,因此在教孩子什么东西这个问题上,家长需要多花些心思。
可以先从孩子身边的,与孩子密切相关的物品开始。如果你实在还是不知道该教些什么,那么你就去找出孩子自己的东西。比如孩子的衣服、鞋子,孩子吃饭用的碗、勺子、杯子,孩子最喜欢的玩具、零食等,这些东西都跟孩子密切相关,而且还是每天见到的东西,教起来孩子更容易理解而且更实用。
2、从形象物品开始教
自闭症的孩子,他们的理解能力有限,因此在教认知的过程中,要先从形象物品开始教。上面刚刚提到的那些衣服、鞋子之类的东西,它们都是实实在在的物品,都是 肉眼非常容易辨别的,而且是一个物品和一个名称相对应的,不需要理解能力,只要记住就好了。
对于自闭症孩子来说,一开始的学习就是记忆和模仿,当积累到一定阶段了才会去理解。这其实是和我们普通人的学习模式是一样的,学习先是模仿,然后才能够举一反三,理解更多的东西。
3、一次不能教太多
大部分自闭症的孩子学东西都比较慢,因此需要家长有足够的耐心去教导。在认识物品的学习过程中,一次只教一两种物品就可以了,而且这两种物品的差别还要大一点,否则孩子很容易混淆。
例如教孩子同时认识鞋子跟袜子,那么孩子就很难掌握了。因为二者都是穿在脚上的,而且穿完袜子就穿鞋子,太相近,孩子容易混淆。但是如果同时教衣服和鞋子,这样就好多了。家长在教的过程中,也要考虑多方面的问题,不能光教就行了,而不去想怎样教孩子才掌握得更快。
4、多泛化
自闭症孩子很容易刻板,因此教完一种物品一定要泛化,不然就白教了。以苹果为例,当你教孩子的时候用的是一个红红的大苹果,孩子就记住了这个红红的东西叫苹果。那么你换一个青苹果孩子还能不能认识呢?
同理,教的时候是一个完整的苹果,你把苹果皮削掉孩子还能不能认识它是苹果呢?你把苹果切成小条、小块,孩子还能认识吗?你蒙上孩子的眼睛,让孩子吃一口,那他还能知道自己吃的是苹果吗?所有的这些问题都是为了泛化这个物品,让孩子能够真正掌握这项技能。
记住以上4个小技巧,教自闭症孩子认识物品就更有方向及目标啦!

对于很多家长,当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后,首先还是那句话,一定要重视起来,尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况,以免影响孩子的学习交流和生活,当然如果自己没办法改变孩子的状况,就要求助于专业的语言矫正机构了。最后,如果您想详细了解昆明自闭症儿童康复中心哪家好实力十大排名的事情,欢迎大家在线咨询联系我们,我们会有专业的老师对您的问题进行解答;您也可以留下您的联系方式,我们现已开通免费试听活动,欢迎您随时来试学我们的辅导课程!愿每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音
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