石家庄3岁孩子语言发育障碍康复训练机构排名前十大一览

孩子始终是家庭中备受关注的主题，作为父母，他们迫不及待地想给他世界上最好的东西。 孩子的健康也是父母关注的焦点。如果你发现你的孩子有点异常，如果你怀疑你的孩子有自闭症、语言发育迟缓、语言障碍的倾向，你该怎么办呢？在寻求帮助的家长中有越来越多的家长中，询问语言发育迟缓的家长越来越多，面对各种各样的语言康复训练机构，家长都不知道该怎么选择，不知道效果好不好、靠谱不靠谱。下面小编给大家整理一下,石家庄3岁孩子语言发育障碍康复训练机构排名前十大一览

石家庄3岁孩子语言发育障碍康复训练机构排名前十大一览

1.石家庄彩梦成真儿童语言康复中心

2.石家庄康语自闭症儿童康复训练中心

3.石家庄子曰教育自闭症儿童言语康复训练机构

4.石家庄阳光鹿童自闭症儿童言语训练中心

5.石家庄恩启儿童言语康复训练机构

6.石家庄昕悦飞扬儿童语言康复训练机构

7.石家庄雅恩儿童语言发育迟缓康复训练中心

8.石家庄七色光自闭症儿童言语康复训练机构

9.石家庄小海龟儿童语言障碍康复训练中心

10.石家庄东方启音自闭症康复训练机构

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河北石家庄彩梦成真健康管理有限公司成立于2003年，致力于儿童康复和特殊教育，在小儿脑瘫、肌张力异常、自闭症教育、运动发育落后、脑发育不良、中枢协调障碍、语言发育落后等特殊儿童的康复与教育方面积累了丰富经验。

中心运用现代康复医学与传统医学相结合的综合康复方法，开展各类特殊需求儿童的康复治疗，儿童康复医疗技术全国领先。迄今为止，收治来自全国各地的小儿脑瘫、孤独症、智力障碍、多动症、感觉统合失调、言语障碍、学习障碍等患儿近千名，做到每个孩子康复个体化方案以确保每个孩子都有明显康复效果。

服务对象：0-12岁孤独症（自闭症）、语言障碍、发育迟缓、智力障碍、多动症、学习困难、唐氏综合征、感统失调、轻度脑瘫、肌张力异常，脑发育不良，抽动症，中枢协调障碍

服务内容：康复项目（感统训练、言语训练、运动训练、作业训练、智力训练、脑瘫按摩），音乐治疗，融合教育

　　孩子成长的每一个阶段都很重要。有一些小孩说话晚，身边的亲戚朋友都说是因为“贵人语迟”，但真的是这样吗?

　　小兰最近新认识的一个家长，她家孩子在2岁半的时候仍没有语言，做了各种检查都没有问题，最后带着孩子做了心理和精神诊断，确定是患有语言障碍。差点就错过了孩子的最佳干预期。

　　每一个孩子的语言发展，都由于个体和环境的不同而有差异。有的儿童发展的快，有的儿童发展的慢。就像《爸爸回来了》中的萌娃和奥娃，虽然奥娃的生日比甜馨大，我们却能在节目中看出，萌娃的语言能力不是一般的强，当之无愧的金句王。

　　在不同的年纪，对孩子语言的要求不同，比如，在有的年纪，词汇量的大小可能是重要的参考指标，等儿童年纪再大点，就更需要参考他们如何用不同的词汇组织语言。

　　但如何能判断孩子是真的“贵人语迟”，还是有可能患有语言障碍呢?小兰找了一些资料，和大家分享一下。

　　一、有意义的交流

　　8-12 个月：有意义的交流。8-12 个月的婴儿其实已经可以向养育者传递有意义的信息。比如，他们会伸手要某个玩具，并 且看向家长进行“求助”的眼神交流;或者通过发出声音来获得关注。

　　如果类似的行为在 12-15 个月后仍然没有得以体现，那么儿童可能在语言发展方面存在滞后或缺陷。

　　二、对词汇的理解力

　　9 个月：对词汇的理解力。9 个月左右的婴儿通常可以表现出对词汇的理解力，12 个月的婴儿可能可以理解至多 50 个单词。

　　如果12 个月的婴儿无法理解任何词汇;或者15 个月的婴儿对单词的理解力不超过10个单词，那么儿童可能在语言发展方面存在滞后或缺陷。

　　三、可以用词汇进行表达

　　12-15 个月：词汇产生。12-15 个月的幼童应该已经说出了第一个词，并同时较为频繁的使用手势、声音配合自己的表达。

　　如果幼童在16 个月时仍然没有开口说话;

　　在 18 个月时词汇量不超过 10 个词;

　　在 21 个月时词汇量不超过 25 个词;

　　在 24 个月时词汇量不超过 50 个词。

　　那么儿童可能在语言发展方面存在滞后或缺陷。

　　四、能说出简单的词组

　　18-24 个月：单词组合。18-24 个月的幼童通常可以将两个字组成词，比如：“吃糖”。 一般来说，这种将字组成词或者短语的情况是在儿童已经掌握了至少 50 个词汇的基础之上。24 个月的幼童一般都可以轻松的说出包括 3 个字的短语或者短句子。

　　如果幼童在24 个月时仍没有开始用字组词 / 短语(2 字词汇，或者 3 字短语)

　　30 个月时仍没有经常表达 3 字短语。

　　那么儿童可能在语言发展方面存在滞后或缺陷。

　　五、具有言语理解能力

　　3 岁：言语理解。这里的言语理解不是说幼童理解别人的能力，而是幼童说出的话语能被他人(家长)理解的情况(并不要求儿童按照成人的表达方式去表达)。一般来说，对于 3 岁儿童，他们 75%的话语是可以被理解的。4 岁儿童说的话基本上都是可以被理解的。

　　如果儿童在 3 岁时，他们说的话并不能被家长或者成人理解; 或者3 岁以下的儿童，他们说的话连自己的老师，或者同龄儿童都不明白。

　　那么儿童可能在语言发展方面存在滞后或者缺陷。

　　六、可以表达一些句子

　　4 岁：句子结构。2-4 岁的儿童在句子结构方面取得的进步是非常巨大的。在 2 岁时，他们说的话可能有各种错误，或者不合句法的情况，但是到了 4 岁，他们甚至可以像成人一样进行言语表达。

　　如果儿童 ：

　　在 2 岁时，很少或者几乎不会使用“动词+名词”这样的表达(比如，吃糖、穿鞋);

　　在 30 个月时，很少或者机会不会使用“人称代词+动词+名词”这样的表达(比如： 我吃糖;妈妈给我);

　　在 4 岁时，说的话仍然让人不知所云， 那么，儿童可能在语言发展方面存在滞后或者缺陷。