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很多家长反映，相比往年综合素质阶段性评价，新政策的面谈不仅要考察学科知识，还要考察孩子的语言表达能力、应变能力和思维能力，难度大大提升。

今天来谈谈孩子在面谈时，易出现的状况以及解决方法，觉得不错收藏分享哦~

面谈需注意细节

1、敲门进入，随手关门；

2、进门向老师们鞠躬，问“老师们好”；

3、站姿与坐姿要端正；

4、自我介绍和回答问题时眼睛正视老师，面带微笑。动作与表情幅度不宜太大；

5、不要抢话，等老师问完再回答；

6、面试结束后向老师鞠躬，说“谢谢老师，再见！”，出门前将自己的废纸、一次性水杯等物品扔到垃圾桶，随手关门。

面试常规问题分类

自我介绍

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介绍自己

这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

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根据自我介绍进一步“追问”

由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型；又如孩子“数学”突出，面试官可能就会顺水推舟接着开始问关于“数学”学习的问题。

★怎么做：

回答关于父母的问题时，学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”，夸大吹捧不可取，实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果，而非那些“如雷贯耳的抬头”。

数学

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你是什么时候开始学数学的？

你觉得怎么才能更好的拓展自己的数学思维呢？

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拿一张纸，随机折个图形

告诉边长，让孩子求面积或体积

★怎么做：

数学都是口算，重点考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法，及时总结解题规律，这样哪怕以后不学习“高难度”数学，这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。

英语

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你能用英语说一段话吗？

★怎么做：

如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊！说哪一方面呢？考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你的一个老师”，或者“我第一次到××学校来”等。

如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。

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要求背诵一段英语课文

★怎么做：

课内的或者课外所学的皆可。可以事先准备，建议学生可以选取一些短小精悍又富含一定的教育意义或哲理的内容。

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要求模仿动词搭配造句

★怎么做：

面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.（模仿动词搭配造句），要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。

语文

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你正在看什么书？

是关于什么内容的？

★怎么做：

事先准备一篇名著是有必要的。建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名著，以达到和面试官交流的目的。

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想给大家推荐哪本书看，为什么？

★怎么做：

学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可另择一个。这个问题的重点在于为何推荐，如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来，答案没有对错之分，这是一个面试官加深对你了解的好机会。

个人兴趣爱好和性格

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如果有过球类、乐器类的特长

会被问及：你现在还在踢球（弹钢琴）吗？你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？

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你喜欢旅游吗？

可能会被问及去过什么地方？看到什么景致？喜欢南方还是北方？那景观是哪个省的？省会在哪里？

如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品（如果是诗歌，可能会要求背一篇）。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。

面谈易出现状况及怎么做

紧张：说不出话

在面试的环节，孩子紧张得说不出话是比较常见的情况。孩子经常会因为过度紧张而呆在那里，这样被录取的几率会大打折扣。

★ 解决方法：

别说孩子了，就是大学毕业生找工作面试，紧张得说不出话都是常有的事。小学生紧张的主要原因除了面谈外，还有对陌生大人的恐惧心理。为了解决这个问题，在家长为孩子准备面试模拟训练时，要尽量让孩子与大人交流，特别是有些学校的面试老师是比较严肃的，就更需要加强练习了。经过一段时间的特训，说不出话的问题基本都能解决。

注意力涣散：小动作多，东张西望

有的孩子在面试的时候不敢看老师，东张西望，有的则是小动作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至还有走神发愣的。面试时也是比较忌讳的，老师会觉得孩子不重视面试，不重视他们的学校。

★ 解决方法：

有的孩子天生好动，实在坐不住，而有的孩子则是因为紧张引发的连锁反应导致注意力无法集中，这个问题的解决修行在平日。当然，在特训的时候对孩子施加“不要乱动”的强调，会有不错的效果。

表现浮夸，自吹自擂，场面话连篇

有的孩子被称为“小大人”，表现得很“老到”。他们说话表现得非常成熟，非常形式化，有模有样的，这在面试里其实是一个致命伤。爱说话，自吹自擂，装模作样，会给老师留下孩子不踏实，不老实的印象。因此，孩子能说会道也必须要掌握一个度。

★ 解决方法：

老师的问题基本是可以知道范围的，大致会问哪几类问题，是介绍还是答题等等。如果家长发现自己的孩子存在说话比较浮夸的问题，要尽量让他多准备，强调面试时不要蹦跶出莫名其妙的词句。

蓬头垢面，穿戴不整齐

对于家长和孩子而言，面试是人生中的第一个较大的事件，那么，面对这么重要的事情，面试就是个正式场合，如果孩子穿着不够得体，整体不够整洁，连衣服都不好好穿，歪领子斜袖子的，那么老师不仅仅觉得孩子不重视，更会觉得是家长不够重视这场面试。

★ 解决方法：

出门前把孩子弄得干干净净，要嘱咐孩子不要出现一些不好的坏习惯，比如扯领子什么的。

不懂礼节，不叫老师好，不耐烦

小学生的各种坏习惯里，喜欢做怪表情和没礼貌是最需要改正的。在面试环节里，有的孩子非常傲慢，说进就进，说走就走，不给老师打招呼，甚至有的时候非常不耐烦，有时还会做怪表情，常常让面试老师哭笑不得。

★ 解决方法：

家长一定要预先演练几遍，从中寻找问题，特别是这个礼貌问题，进门时问好，面试的态度，离开时再见，每一个环节都要训练好，演练中一定要重视礼貌方面的问题，这虽然都是细节，但是对老师的印象分影响很大。

思维混乱，表达不通

思维混乱有两大原因，其一是因为紧张，导致说话颠三倒四；其二是孩子想表达的东西太多，但是他们的思路顺不起来。思维混乱的最明显表现是同一句话孩子重复说很多遍，从思维上来看，这是思绪混乱导致的条理不清造成的。

★ 解决方法：

思维的理清需要一定时间的诱导，大部分孩子的主要问题是写得出，但是说不出。解决这个问题的工夫还是要下在模拟准备上，在准备中尽量简化回答，不要求多，求全。