学员想要学好书法，首先要学好字的结构，学员对字的结构是需要认真对待的，要动脑抓帖上字的结构特点，有些老同志不会抓帖上字的特点，光感觉到美，却不知道美在什么地方，既使是看了评介文章，也还是不知其然，尤其是不知道帖上的写法为什么会美，对于自己的字，也不知道差在什么地方，也不知道毛病出在什么地方，这样写字就是不动脑，不去主动找自己旧习惯中的毛病，旧习惯是改不掉的，其次处在学习的阶段要把书法法度当作法则、法规严格遵守，而对于书法创作来说，书法的法度就改变了性质，就成了创作的一种方法，不同阶段的人，在对待法度上应该是有所区别的。
在书法教学中可以向学生讲述一些古今书法名家的生平事迹或趣闻轶事...
笔画、偏旁部首、间架结构、篇章落款，循序渐进由潜入深的联系书法技能。
1.让学生从书法学习中掌握书写技巧，帮助学员练就一手好字；
2.带领学生观摩历代各种书法大家优秀作品，提升学生的艺术修养和书法审美观；
3.学习书法的过程也是静心养性的过程，在书房学习中拓宽心胸、静淀心性；
4.泛舟历史，了解历代书法大家情怀，给学生树立良好的人生学习榜样。
针对中班以上小朋友。重点对握笔姿势、坐姿、基本笔画和汉字结构进行讲解训练，从而培养小朋友养成良好的书写习惯，提高书写速度、体会汉字之美。
针对5周岁以上小朋友及青少年开课。讲授正确的毛笔基本执笔方式、文房四宝的功用。以颜真卿楷书《勤礼碑》为入门书体。剖析楷书笔法、结构等特点。
针对成人日常书写要求书写强化训练，以满足日常工作生活书写要求。用数字观念解析汉字笔画结构等问题。提升学员的学习兴趣和自信心确保良好学习效果。
对热爱书法零基础或有一定书法基础的成人学员。根据学员自身特点指导选帖和学习方向。突破学习瓶颈，指点学员不足。秉承技道双修，弘扬传统文化之理念。
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