长春排名前十的播音主持培训机构

播音主持是一种在众人面前讲话的职业。它要求任何一个主持人都得具备良好的心理素质。很多主持人，特别是没有太多经验的主持人，在台下彩排的效果很好，但是站在舞台上之后，或者，仅仅是面对镜头，他就会紧张、羞怯，出现声音发颤、语无伦次等等不太好的现象。这自然会有各种原因，但最主要的原因应该是心理素质不过关。

事实上，大凡在众人面前讲话就怯场的人，诸多原因中，最主要、最根本的原因也是由于心理上的障碍，缺乏临场的心理训练。为了解决心理素质不稳定的问题，下面介绍一套简单易行的训练方法。

第一步：站立不语练习--练心。

练习者可互为听众轮流上场，也可让自己的几位朋友、同学、同事、家人做自己的听众。练习者站在高于听众之处，目视听众而不开口。此时，练习者心理要进入讲话的感受之中，进行心理体验。

这第一步练习是练“心”不练“口”，每次站立5～10分钟，由于可以不开口讲话，会减轻练习者的心理负担。这步练习直到练习者不觉得紧张，能坦然地面对众人的注视为止。

第二步：随便说话练习--练口。

练习者在适应了人前站立之后，也即在众人面前站立时已经基本上没有心理障碍了，就可进入说话训练。这时，讲话从内容和形式上，不要给予任何规定和限制。练习者要随心所欲，讲自己最熟悉的话。这时的练习者虽然在心理上已初步适应，但开口讲话还缺乏适应性锻炼，此时的大脑或紧张或混沌一片，所以这一步练习要达到的主要目的就是要求练习者能开口讲话，至于他讲的是什么，那是下一步训练要做的。

这一步是在练“心”的基础上练“口”，讲话时间以3～5分钟为宜。练习者和听众可现场交流对话，轮流演练，直到练习者可在人前自如流利地讲话为止。

第三步：命题主持练习--表达练习。

在前两步训练的基础上，练习者即可进入命题主持练习。练习者和观众之间要反复交流，推敲练习者的有声语言、态势语言的力度、速度、表情等。

此步练习以练习者在“台”上让观众听不出练习者是在背讲稿，也不是在“演”为目的，而是要求练习者达到能够真实自如、从容不迫地讲自己的心里话。

第四步：即兴主持练习--全面练习。

练习者的临场心理和讲话能力都有了一定的提高后，便可进行较高层次的即兴主持练习。练习者以抽签来确定主持的题目和内容，抽签后，可给予练习者5～10分钟打腹稿的时间。

此时，练习者的思维处于高速运转状态，这对于提高练习者的快速谋篇、遣词、炼句是很必要的。由于此时练习者的心理处在“排练”的气氛中，所以对“失败”并不十分惧怕，相反，他往往敢于充分地表现自己，将他在正式主持时难以全面发挥的内在潜力发挥出来--而这，无疑可以反过来促进他在正式主持中的发挥。

以上四步练习法侧重于实践。初学者如果再辅以一定的理论指导，科学地辨明心理的生理基础，同时对心理活动与注意力、记忆力、情绪情感、思维想像、行为动机、能力技能、个性意志、气质性格等等之间的关系有较为清晰的认识，心理训练的效果就更为显著。

其他专业，因校不同，文化分也各有千秋，如专业考分中等左右，文化分在300以上，均可上二本的综合类大学，要想上名牌，死读书要考626分，而播音主持400分就可以！现在高考已经越来越开放，拼文化分已经不是上大学的唯一途径，只要学生能向高校展示出自己优秀的一面，就能战胜高考，每个人都有自己擅长与不擅长的方面，有些学生语文、英语学得好，但数理化就是上不去，有些人文化课学不好，但在绘画、表演等方面天赋异禀。有些人文化课成绩一般，也没有表现出其他方面的天赋，是否就注定失臂于大学？答案自然是否定的。三百六十行，行行出状元。高考，也是条条大路通罗马。如今虽然已取消体育、艺术等特长生加分项目，但每年的高校艺考给了众多艺术特长生上大学的机会。只要在高校艺考中取得合格证，就能以低于该校上档线的文化课成绩入学，等同于高考文化分加100到200分，传统的艺术特长生是指在“小三科”（音乐、体育、美术）这三方面有天赋的学生，小三科”曾为不少学生打开梦寐以求的大学院校之门，随着越来越多的家长将孩子从小就送入兴趣班培养艺术特长的风气盛行，高考艺术考生逐年增加，“小三科”这条“阳关大道”日渐拥挤。