荆门艺考文化课冲刺班

1.帮助学生树立自信心

新的课程*，数学学习与生活更加贴近了。数学学习难度的降低，有利于学生进行自主学习。我们要帮助学生消除对自主学习能力的怀疑，树立自主学习的自信心。在教学中，我们应尽可能让学生获得成功的体验，引导学生坦然面对失败，鼓励学生接受挑战性任务等。

2.培养学生自主学习的意识

明确学习目标，能够调动学生学习的积极性、主动性，增强他们学习的动机。教师应关心学生进步，帮助学生总结得失并制定新目标;鼓励学生自我约束、自我总结、自我监督、自我激励，增强学习的紧迫感和竞争意识，逐步培养学生以强烈的探究欲，良好的学习心态，应付自我挑战、自我超越的需要;培养学生使用学习资源，搜集信息和处理信息的能力，培养学生自主学习的意识。

3.合理分配时间

合理分配学习、娱乐、生活、工作的时间。学习是学生的天职，除了上课外，每天还必须留出足够的时间来预习和复习。在学生自愿的基础上，教师应帮助学生制定课外活动时间表，科学、合理地安排时间。

4.自我调控

自我调控有助于帮助学生计划、监察、调整、控制、反馈、评价自己的学习过程，及时地调整行为和思维方法，促使学生克服困难，努力完成学习任务，学会自主学习。培养和提高学生自我调控能力不是一蹴而就的。首先，教师应帮助学生摒弃畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来、兴奋起来、行动起来。其次，加强学习计划性的指导。有计划的学习是学习行为控制的第一步，它可以使学生养成良好的有条不紊的学习和思考的习惯，从而提高自我监控的水平。第三，学生也应不断反思学习过程中出现的优势与不足之处，增强自我意识，调整学习策略。