广州高考培训机构全日制

开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。

新课程数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，时刻感觉到路就在脚下。

这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求学习的成功感。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。

动手操作，提高学习兴趣充分让学生参与学习活动。

新课改下的数学课程针对学生喜欢观察、喜欢动手的性格特征，安排了大量的动手实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(*组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识自我，从而产生学习兴趣和求知欲。

另外《数学课程标准》指出：“教学时，要通过操作、观察引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理。”中学生的思维特点以具体形象为主，而数学却是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科。因而在数学教学中除了运用直观教具外，还应该注意学生的动手操作。让学生通过多种感官参与数学学习活动，提高学生学习数学的兴趣。