南昌戒网瘾学校表示目前，所有学校都存在一个共同的问题，那就是网络对教育教学的影响。由于许多学生迷恋网吧，他们的精神一直处于兴奋状态。他们在教室里总是处于一种精神状态。老师经常问三个问题，不知道该说什么。用老师的话来说，虽然人们坐在教室里，但他们的灵魂是“脱壳而出”的。在这一点上，网络游戏的“磁力”远远大于知识的“固定力”。教师创设情境、组织合作学习是徒劳的。与网络游戏相比，知识的兴趣是微不足道的。
互联网对孩子的负面影响如下:
(1)影响思想道德风尚
大量的网络信息为网络孩子的学习提供了丰富的信息，开阔了孩子的视野，极大地丰富了孩子的课余生活。但这些信息都是未经加工和筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息和观点*表达的网络上，西方的个人主义、利己主义、实用主义等价值观、拜金主义、享乐主义、追求奢华等颓废的生活方式，以及注重感官刺激的庸俗趣味，正在信息的浪潮中涌动。孩子的思想道德观念尚未成熟，还没有形成一个比较完整的体系。大量接受这类信息必然会影响他们的思想道德走向，使他们逐渐认同西方*和西方文化，动摇他们的民族自豪感和自豪感，进而动摇传统的道德规范和行为准则。此外，互联网也是色情、*等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查，近80%的中学生上网时曾浏览过色情网站，青少年犯罪大多来自网络。
网络对于孩子的负面影响主要表现
(2)影响真实的人际交往
南昌戒网瘾学校表示青少年正处于青春期，思维非常活跃，渴望获得和成年人一样的交流*。互联网只是为他们提供了一个交友的地方。这种交友方式是以网络为中介，以文本为载体，以虚拟的传播作用为主体的一种交友方式。它具有间接性、虚拟性、平等性和*性的特点。这个功能可以让孩子们在网络上发泄自己真正的快乐、烦恼、孤独和痛苦，也可以根据自己的喜好发挥令人满意的作用。现实生活中的缺陷可以由互联网所创造的虚拟来弥补，网络交流是虚拟的平等交流，人们可以*选择交流对象。这是孩子渴望的一种交流方式，很有吸引力。中小学生的个性还没有最终确定。他们沉迷于网络交友很长一段时间，这在一定程度上会削弱他们与现实世界的沟通能力，甚至会导致精神疾病。
(3)影响身心健康成长。
南昌戒网瘾学校表示童年是一个人身心成长的关键时期。养成良好的学习和生活习惯是很重要的。迷恋网络世界,一方面,占用的时间课外体育锻炼和社会实践,甚至一些占用正常的学习时间,这是不利于身体健康的培养和参与社会实践的能力,和不利于学习。另一方面，长期上网也容易引起眼睛疲劳和神经衰弱，导致视力下降、情绪低落等疾病，影响身体发育。此外，网络传播的可视化(图片、文字、声音、图像)强化了学生的“观看”方式，弱化了学生的“思考”方式。通过调查发现，他们的写作、分析、综合和欣赏能力比接受传统学习的学生差。
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