福州敏朗社交 自闭症康复训练课程
为"星星的孩子"点亮一盏灯
为"星星的孩子"点亮一盏灯
由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。
自闭症康复训练课程
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、智力异常5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为；7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变；10、大多数智力发育落后及不均衡
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来，截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%，从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用，特别是新生突变（do novo mutation）可能是自闭症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母，孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
Gtalk 课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力；经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
2018年9月9日是我国第四个公益日，9月7-9日，网友只要登录“腾讯公益”微信平台，就可以向山西省的5个公益助残项目献爱心。每笔爱心款都会得到“腾讯公益”的随机配额，全部纳入山西省助残基金。
为了鼓励并方便热心公益的网友为弱势群体献爱心，“腾讯公益”在9月7-9日，会拿出2.9999亿元公益金，为网友的捐款进行随机配捐，每笔捐款最高可以获得配捐999元。同时，为了充分利用互联网带来的便利条件，动员公众广泛参与此次公益活动，形成全民助残的氛围，给山西省残疾人“抢”到更多捐赠配额，山西省残疾人福利基金会在“腾讯公益”一共发起了五个助残公益项目。
这五个项目分别是“智障儿童启智助养”、“脑瘫儿童助养”、“孤独症儿童康复助养”、“遇见你，遇见光明”、“让盲童看看这世界”。项目覆盖盲童、脑瘫儿童、智障儿童、孤独症儿童、白内障患者五类残疾人群，为他们筹集康复费、生活补助、学习辅助用品等，旨在从残疾人最根本的需求出发，帮助他们改善身体状况和生活条件。
9月7-9日，从每天上午9时起，网友进入微信平台的“腾讯公益”就可以进行捐赠，为山西省残疾人“抢”配额，而上述五个项目在配额结束后，还会持续接收捐赠。
山西省残疾人福利基金会自2013年以来，共募集资金（含物资）7263.95万元，救助包括孤独症在内的各类残疾人50636人（次）。
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