南昌儿童社交障碍训练机构

由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力；经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。

2018年5月18日，一次别开生面的康复成果汇演活动在北京市残疾人康复服务指导中心举行，包括孤独症儿童在内的很多残疾儿童参加了演出。

本次活动是为了迎接第28个全国助残日，活动以“放飞希望梦想，共享灿烂阳光”为主题，旨在通过儿童绘画作品展示和训练成果汇演，来展现北京市残疾儿童康复成果，提高全社会对残疾儿童的关注，参与到爱心助残活动中来。

第28个全国助残日是2018年5月20日，今年助残日的主题是“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”。活动共有100余人参加，分为绘画作品展示和康复成果汇演两部分：

活动现场展示了80多幅风格多样的绘画作品，它们是由20余名肢体、智力、听力残疾儿童和孤独症儿童创作完成。作品展示了这些残疾儿童天马行空的艺术思维，为大家带来了无限的想象和审美乐趣。

康复成果汇演的10个节目包括歌唱、舞蹈、诗朗诵、打击乐表演等，由听力语言、肢体、智障康复机构、孤独症康复机构和和融合幼儿园的小朋友们参与演出。他们的精彩表演让现场观众大饱眼福，博得了连连掌声。

孤独症儿童中很多人属于精神残疾或智力残疾，但很多家长由于对“残疾”的偏见或抵制，不愿带孩子去做残疾鉴定。实际上，这是非常不可取的。残疾儿童可以获得包括康复补贴、上学在内的很多优惠政策，也可以获得很多社会组织的爱心帮扶，更有益于他们的成长和康复。