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促进孩子语言发育的方法：书籍是人类前进的阶梯；读书，从多早开端都不算早。而孩子从小养成的阅览习气，将很大程度上影响到他今后的学习习气。所以，只要有或许，从孩子很小就开端带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开端，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅览。

阿斯伯格综合征患者的智商大多异于常人，因此，阿斯伯格综合征智商分布测试是有必要的。

在分析阿斯伯格综合征儿童的智力测验结果时，医护工作者认为每个分项测验的智力能力指标对于认知能力的评估最具有参考价值。有关智商的研究指出，阿斯伯格综合征儿童通常具有良好的事实和词汇知识。他们在智力分项测验中得高分的通常是词汇、常识和语言问题解決。这些孩子往往具有丰富的词江量和常识记忆，这使他们成为问答竟赛队伍争相邀请的对象。

在操作智商和视觉推理的测验中，阿斯伯格综合征孩子在木块图测试中常获得相当高的分数，在测试中受试者必须在限定时间内用不同颜色的积木拼出一些抽象的图案。这些孩子大都擅长将一个大的几何图形分解成许多小部分，这也可以解释为何他们能够根据完整的乐高模型图片，在很短时间内就拼出一模一样的模型。阿斯伯格综合征儿童也擅长在一个复杂的几何图形中找出隐疲的图画。他们擅长“大海捞针”，不过有些老师可能会反驳说，这些孩子甚至无法在课桌抽屉里找到他们的课本

至于得低分的测试，通常是需要用心智能力来控制信息的问题（多轨道思考），或者容易让阿斯伯格综合征孩子分心的题目，或者因为孩子无可救药的完美主义个性而影响到操作表现的题目，如数字背通、算术和编码测试（视觉保留测试）。孩子在回答这些问题时，必须记住一连串的数字，心算一些算术题，以及在定时间限制内模仿画出一连串的图形。阿斯伯格综合征儿童对于需要一连串连续推理的题目（如排列图片顺序测试）也可能会感觉困难。把可以连成个故事的多张图画打乱次序，孩子要排列好这些图画，必须先理解故事的流程，才能找出正确的顺序。

智力测试之后，心理学家要向老师或父母说明阿斯伯格孩子认知能力的强项和弱项，帮助他们了解孩子在某些学科的表现为何没有预期般理想。心理学家也可以根据孩子的认知优势，提出某些特殊教育方式，帮助孩子建立学业技能。孩子在某项功课上表现退缓，本质上可能是因为他们无法理解概念这根源于大脑连接的问题。因此，如果能根据智力测验的评估结果，改变教学模式，应该可以改善他们的学业表现。

智商评估为了解阿斯伯格综合征儿童的认知能力特征带来了有价值的信息，不过大部分的智力测验都有意避开学业知识，目的是排除学业和环境的影响。其实，学业考试也能揭示出这些孩子的学习困难。通过学业考试，我们不仅能了解这些孩子对课堂知识的掌握，也能了解他们的学习方法、注意カ、专注程度、分心程度和坚持性。

对认知能力的完整评估也应包括学习学业知识的能力，以及孩子在学校里不同学科的学习表现，才是完整的阿斯伯格综合征智商分布测试。

阿斯伯格综合征智商高情商低吗？一些阿斯伯格综合征儿童和成人的认知能力明显高于平均水平，比如智商超过130，被称为超常生；但与之相伴的，往往是较低的情商。

高智商对阿斯伯格综合征儿童而言，有好处也有问题：

好的方面包括有较高的智力能力，来处理和学习社会性线索及社会规范；老师往往会佩服他们高超的智力；参加智力竞赛获胜的经验，能给孩子和学校带来荣誉感。学业上的成就能提高一个人的自信心，无论他是年轻人还是成人，而其他人也比较容易接受他们天真的个性和怪异的举动，甚至会赞赏他们那种与世无争的散漫教授形象。认知方面的天赋有助于从事技术开发等高薪职业，或从事以研究为主的学术职业。

不过，高智商也存在很多问题。和同龄人相比，阿斯伯格综合征儿童社交能力和情感成熟度远远发育不足，表现为情商低。因此，他们容易被孤立、嘲笑或欺负，而比同伴更高的智力往往会引发更严重的社会孤立和疏远。他们在教室里找不到无论是社交还是智力方面水平相当的朋友。阿斯伯格综合征儿童所具有的丰富词汇量和知识，也容易让成年人对他们的社会推理能力、情绪管理能力和良好行为表现，有过高的期待。因此，当这些儿童的表现不如同伴成熟时，大人的批评也就显得有失公平。

具有比较高的智力，也常会有比较高的道德感和理想，这也是情商低的一种表现。年幼的阿斯伯格综合征孩子在遇到不公平的状况时，如看到虐待动物，就会感觉非常痛苦。他们对遭受天灾的受害者也常报以深切同情。此外，他们对公平也有很高的道德理想，以至于影响到自己和同伴之间的互动和游戏，因为其他孩子通常都抱着比较灵活和自私的态度来看待社会规范。

智商属于优异程度的普通孩子，其概念理解能力常常优于情绪管理能力。他们会因为担心自己的理解力超过同龄孩子的心智，而表现得小心翼翼。而智力优异的阿斯伯格综合征孩子在处理这些因为智力优越而增加的社交顾虑时，其技巧性远远不如普通孩子，也就是表现得情商偏低。

与阿斯伯格综合征个体有关的认知能力特征也会影响到认知天赋的表现。他们形成概念或解决问题能力可能会是一流的，不过在实际过程中，将想法组织成一个统一的框架，以及用语言表达想法的能力，都可能出现严重的障碍。阿斯伯格综合征儿童和成人虽然清楚自己的想法，解决问题的能力也非常优异，但无法让其他人理解他们想做什么。

阿斯伯格综合征智商高情商低吗？并不都如此，但这的确是一种普遍现象。