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公众讲话常见问题答疑

一、 上台讲话为什么会紧张？

1、 台感不足：上台紧张是身体的正常反应。当我们遇到危险的环境，陌生的场合，身体会产生一种自然的应激反应，大脑启动应急机制，对身体进行保护，让心跳加速，能量供给优先分配给四肢，以助行为攻击、逃离、躲避等。增强台感就要强化站着讲话的习惯，增加上台次数，增加台上讲话时长。学口才，就到口才来！

2、 表达节奏：开口三句话基本就确定了你后面讲话的节奏，开口节奏调整不好，后面讲起来就平平淡淡，越讲越没感觉，所以在训练过程中，刻意使用抑扬节奏。因为拖气、爆破音、停顿都是来调整讲话气息的，气息顺畅，紧张感就会消除，气息不顺畅就会出现莫名的紧张。口才培训，专业口才培训培训机构

二、 上台忘词怎么办？

我们经常会遇到一种情况，突然灵光一闪的内容，过会在脑海里面再也找不出来了。所以，我们经常在上台发言之前，想着上去要这么说，要那么说，结果到了台上甚至连开头都想不起来。有的人在台下把内容背诵得很熟练，结果到了台上，遇到一处想不起来，就全乱了。忘词，也成为了很多人上台讲话的梦魇，所以逃避害怕等。因此，想和讲是完全不同的，讲是行为，需要多练习。口才培训，采用小班培训方式。

其实，避免忘词，上台前主要是梳理结构。内容分几部分讲，每一处都用一个关键字或者关键词来提醒自己，比如“我们公司里的人可以分为三种人，忙人、茫人和盲人……”“什么是良好的工作氛围呢？那就是团结、紧张、严肃、活泼……”先讲关键字词，然后再一个个解释，这样不但容易记忆，而且更加有层次感。

三、 讲话逻辑混乱，总是说不到重点上。

逻辑混乱，主要是内容组织结构问题。没有考虑清楚先讲什么后讲什么。没有搞明白为什么先讲这个，后讲那个。只有弄清楚因果关系，时间顺序等，就很容易理清逻辑。还有一些人的表现是舍不得讲重点，总是把次要内容绕来绕去讲，生怕别人听不懂，结果前提讲了很多，到了真正的主要内容却简单带过，让人觉得像头大肚子小的外星人。讲话主要讲重要内容，要淡化次要内容，在重要内容上多解释。

四、 讲话没有感染力，缺少激情

在大语文观和青少儿语言教育革新的时代背景下，不少学校和机构新增少儿语言课程,目前这些课程主要为：少儿口才，少儿播音，少儿主持，少儿朗诵，少儿演讲，那么这些课程到底有什么区别呢?很多家长依然不是特别明白，小编以多年少儿语言教学的经验向广大家长分享一下我的经验，口才：《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能播音指电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动，播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动；主持人：主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人，集编辑、记者、播音员于一身，在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人，由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。朗诵指清清楚楚的高声诵读，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动,朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵,朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术；演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。