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机构:钢琴网课 时间:2023-12-05 09:36:40 点击:125
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【车尔尼599_79】第79条-车尔尼599钢琴教学指导

【车尔尼599_79】车尔尼599第79条-车尔尼599钢琴初步教程

一、【车尔尼599_79】车尔尼599第79条技术分析

【车尔尼599_79】车尔尼599第79条本首曲子以练习切分节奏为主。

右手旋律和左手第三行旋律均出现了很多切分音。【车尔尼599_79】车尔尼599第79条练习曲中,用连线相连的跨小节的两个相同的音都符合切分音的定义,均为切分音。包含切分音的节奏称为"切分节奏"。

切分音都是相对的重音,切分音的出现改变了节拍的重音位置。

二、【车尔尼599_79】车尔尼599第79条重点难点

连续的切分音不但改变了重音位置,在节奏上最初也给人一种不适的感觉。开始练习时会造成一些节奏上的混乱,与另一只手的强弱规律产生"错位"。把握住各自的节奏规律,使其节奏*,是本首练习的主要任务。

三、【车尔尼599_79】车尔尼599第79条练习提示

第一二行的左手伴奏,声音要柔和连贯,强弱变化不受右手影响,要保持它固有的节奏重音规律。右手的切分音应主动与左手相应的音对齐,这样也解决了切分音时值不准确的毛病。无论节奏和声音怎样变化,右手应始终按既定的连线断句。

第三行的右手和弦伴奏,除适当突出每小节第一个节奏重音外,应控制好其他和弦的声音,衬托出左手的旋律线,同时左手也应抬高手指。弹出有力的声音。

第四行的颤音既可处理成*的快速交替,也可按下面的谱例弹奏,但必须处理好颤音收尾的装饰音与后面旋律的自然连接

以上谱例将颤音处理成工整的十六分音符,可与后面的旋律在时值组会上保持一致,对旋律的连接和节奏的稳定也有好处。


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>考级建议提早准备,提前一年和钢琴老师商量一下,定下一个目标,不要为了考级,在考级之前突击每天三小时练习,会影响孩子对学琴的积极性的,导致很多人考完级就放弃学钢琴了,考级目标要和钢琴老师商量好,让老师以专业的眼光来评定你到底能够考哪级,也不能一味的拔高,拔高孩子够不着,通不过打击信心,但也不能过于低估,孩子学4年才学2级,这是哪个孩子能够受的了?都说不要拿自己的孩子和人家比较,但是孩子其实也是会和人家比较的,每个人都需要通过与人家的比较明确自己的定位,如果落后人家太多也是要命的啊。

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