深圳青少儿英语启蒙哪里比较好

儿童听力训练的步骤与要点,许多家长认为为孩子练习英语就是在玩英语儿歌，其实，这种方法并不有效，因为孩子们对音频的内容不清楚，他们不知道这个词的意思是什么，只知道旋律很好，家长要记住，“互动”在少儿英语的研究中非常重要，因此，建议家长引导孩子采取以下步骤：（1），听公共英语一两遍，一起做动作，看图片，让孩子们了解歌曲中的情况，知道他们在听什么，明白他们在说什么（2），仔细听第三至第四遍，逐句向孩子们解释单词的意思（儿歌必须有歌词），让孩子们朗读和复述，一开始，孩子们只是模仿你说的话，经过多次重复，他们会自然地记住

选择少儿英语阅读材料或课外阅读，是为了培养孩子的英语思维和语感，建议选择纯英语教学材料。今天小编分享如何教少儿英语阅读，希望对大家有帮助。

读英语阅读材料和看英语阅读材料是不同的。读是需要发出声音，可以读课本、课外音像资料;阅读的过程是锻炼孩子发音和词汇之间的桥梁，看单词能直接读出相应的发音，大脑能想什么到说了什么。

像孩子一样看到中国教科书和阅读教材，对图片更感兴趣，如果纯粹的汉字，孩子会感到无聊，所以图文并茂可以增加理解能力，还可以保持轻松的心情阅读。

像在高速公路上开车，如果周边的参照物相同，容易产生疲劳;如果周围有风景或者吸引注意力的地方，就会觉得有趣了;如果有太多的图片，阅读的意义就会失去。

幼儿的英语阅读材料，根据不同年龄段的幼儿，要适当选择。根据幼儿的学习和理解能力来选择，当幼儿比较大的时候，会选择自己喜欢的书籍。在孩子的能力范围内，选择易懂、有用的课本是比较科学的。

选择少儿英语阅读材料或课外阅读，是为了培养孩子的英语思维和语感，建议选择纯英语教学材料，可以配图，有情景对话，有讲道理的小故事。

年龄小的孩子，尤其是在幼儿园的孩子，阅读材料以对话的形式，往往会让孩子更感兴趣，将英语阅读材料上的卡通情节放大，慢慢讲，写成一篇课文反复阅读，重点是培养孩子的阅读兴趣。

在阅读的过程中，还可以锻炼语感和口语发音，尤其是情景对话，课堂上教幼儿英语口语，可以重现读物上的情景，起到反复锻炼的作用;如果说口语训练是锻炼口语发音的过程，是语言控制系统对英语的认知和熟悉的过程，那么阅读就是一个集发音和文字识别于一体的过程，能够锻炼孩子听、读、说的能力。