由内向外渗透，培养学员生活优良习惯
模拟求助演练，提供应急避险意识学习
感受队伍文化，塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理，锻炼孩子的*生活能力
培养孩子面对挫折，促心智、促进成长
远离父母，*成长，提高生活适应力
在一到三年级，孩子们会更多地遵循父母和老师的建议，而不会过多地考虑“为什么”。他们认为父母和老师的话是真实的。然而，四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有自己的*思考。他们开始思考︰我为什么要学习?如果我学不好，我该怎么办?由于自我意识刚刚出现，此时的孩子们固执地认为他们可以解决所有问题。在这个时候，父母的命令不仅会让孩子反感，还会给他们错误的信息:学习真的是一件苦差事，就是在为了父母学习。在这种类型的错误信息的感染下，孩子将厌倦学习。
培养孩子自立能力，培养营员不怕吃苦和军人勤奋自强的刚硬作风，培养学生领导力
让孩子克服懒惰，养成良好生活自理习惯。按时起床、洗衣服、叠军被等。
培养孩子自控能力，戒除不良习惯、磨练毅力和战胜困难等军人意志训练。
提高孩子应急反应能力，消防逃生演练、自救保护、生存训练等
对孩子进行行为教育，组织军事拓展游戏，锻炼营员团队协作能力。
对孩子进行文明礼仪教育，尊敬师长，爱护同学，学习军纪，服从组织。
依据自己的成绩变化，品行表现，人际关系等来评价自己在班级中的地位，同时，他们重视在同学与同学，同学与自己的对比中来认识自己...
青少年叛逆有一定的必然性，孩子可能会去逆反父母的教育或要求，去体现自己的主体性，来显现自己是一个*个体。而此时，如果父母的引导错误，打骂孩子，交流困难，便有可能使孩子过度叛逆，对父母情感淡漠，致使父母教育引导困难。这时孩子如果不慎，便有可能使孩子误入歧途，而这往往与孩子过度叛逆有着不可分割的关系
心理康复学校,青少年电脑学校
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2、家长培训：提高家长对于家庭教育的认识水平，找出自己教育实践中的问题。主要包括理论学习、家庭教育案例分析、亲子行为训练等课程。
3、亲子关系修复训练：通过隔离法，使亲子间一个月以上的时间不能*见面和声音交流，给双方一个冷静反思的时间。
4、森田和内观心理训练：森田和内观是目前为止对修复青少年亲子感情最有效的心理疗法之一。它引导孩子回忆、反观、思索亲子相处的一些特殊事件，使青少年更加看清楚“自己和父母关系的真实”，从而消除对父母的恨意，增进对父母的理解，恢复亲子感情。
学校凭借先进的教学理念，对青少年的许多的问题进行矫正和正确的心理辅导，已经使全国各地数千名的青少年得到了转变，学校全封闭式管理，以人为本，良心办学，24小时家长实时监控系统，杜绝体罚打骂教育等恶性事件发生。因为这些正确的引导，从而使上网成瘾、早恋网恋、厌学逃学、性格叛逆、亲情冷漠、人格异常等问题的青少年得到了转变，获得广大家长的一致认可.
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