郑州语言康复机构

　　父母对孩子一言一行，拥抱、亲吻，都能影响孩子的心理发展，提高智力，增强安全感。家长要有充分耐心及责任感，多与孩子对面交流。即使得知孩子患孤独症，也不过分悲伤、惶恐、绝望等。应鼓起勇气，密切配合医生创造轻松愉快的家庭环境。

　　家庭教育

　　游戏是适合儿童心理的一种活动形式，可反映内心世界，发泄压抑情绪，起着心理上的疏导作用。可做“娃娃”游戏，大人把“娃娃”抱在怀里，拥抱、亲吻，对“娃娃”说话，孩子模仿大人的姿态，也照此动作，大人对孩子说：“娃娃好看，看看娃娃脸”，有利于人际交往眼对眼的注视。

　　孩子在做游戏和说话时多给子指导与鼓励，如经常教孩子画一些简单的图画，识别蔬菜与水果，与年龄相仿小朋友一起玩耍，可增进社会交往，建立合适的行为，如口语能力缺乏，可教他用手势、姿势等方法表达，当病儿表达合乎情境的语言时，应及时表扬，还要对语言强化。

　　行为疗法

　　对好的行为给以物质及精神奖励，根据情况给予糖果、玩具、衣服或到公园，父母对孩子的爱称、爱抚、亲吻，均可起到强化作用。不合适的行为，给予“惩罚”，但不是体罚，而是撤消原来的许诺，对不合适的动作加以漠视、置之不理或转移注意，起到消退作用。

　　鉴于病儿爱模仿语言的特点，进行强化训练。如拿一只苹果，让孩子看(青或红色)，闻(香味〕，摸(圆形)，加深对苹果的认识，然后让孩子说，苹果”二字。当他能喊出这二字时，立刻让孩子吃(甜〕以便强化，通过与父母接触和认识，扩大孩子语言能力。然后教一些生活习惯，如吃饭、穿脱衣服、解大小便等自理能力，逐渐增加对话、学儿歌、绘图画等内容。

　　药物疗法

　　氟哌定醇可减少活动过度，刻板动作，烦躁不安，情绪不稳，对改进孤独及学习能力有较好的效果。多用小剂量，每日1-2毫克，顿服。拿托昂可增加语言能力，减少孤独和刻板、重复动作。剂量0.5毫克每日/公斤体重，口服，副作用仅有轻度嗜睡。

对自闭症儿童教育方法，父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。