沈阳 语言发育迟缓怎么做康复训练排行榜

　　问：宝宝2岁9个月前由外公外婆带，现近2岁11个月，已上幼儿园，我们发现宝宝从1岁半开始喜欢咬手指甲以及指甲周围的皮，或者双手互撕指甲及周围甚至单手五指互抠，即使我们已把指甲修理的很干净。

　　只要他安静下来时就会出现这样的动作，比如看电视时，睡觉前等等，我们会提醒他不要把手放嘴里等，但有时候他担心我们看见，就会背对我们做这样的动作，或者我们一看见他立马停止，转身他又开始。

　　另，他说话咬字不太清楚，比如ao会读成ang， h会读成g，轻声送气也读不清，讲话时口腔里口水较多，玩的时候偶尔也会滴出来。想请教宝宝为何会出现这样的情况，我们该怎么做呢?

　　答：孩子咬手指甲以及指甲周围的皮，或者双手互撕指甲及周围甚至单手五指互抠，这是孩子的口腔触觉发展不足进行自我弥补，家长不要制止孩子吃手，不要不停地提醒，而是要尽力弥补孩子的感觉刺激，比如给孩子咬比较有嚼劲的食物。

　　孩子咬手指甲、说话咬字不清晰、流口水等是因为孩子发展口腔敏感期的时候被阻止(如不让吃手、舔玩具)，或者没有正确添加辅食，口腔得不到良好的感觉刺激，导致口腔神经通路不足，大脑不能够很好的控制发音器官，所以发音不清楚。

　　这会影响孩子的语言表达能力，直接影响与人沟通交流的品质与结果，有的还会影响个人与人沟通交流的意愿，也会形成自卑心理。另外孩子口水多还有可能是脾胃虚寒，请注意饮食调节。

　　从家人和孩子的互动表现看，家庭氛围比较严厉，氛围也是一种感觉刺激。这将造成孩子触觉敏感、胆小、没自信，也容易造成孩子脾气不好，小时可能爱哭闹，长大则容易狡辩，不敢认错。建议家长即时改善家庭氛围，缓和孩子的感觉环境，以免虚耗身体能量，容易降低免疫力，并且影响开朗性格的形成。

　　触觉是整体神经通路的发展基础，同时一个神经系统的发展不足会影响其他系统的发展，所以孩子的感统还存在哪方面发展不足，必须经过专业的测评才知道。

　　孩子快三岁，是在感统发展的生理优势期，因为年龄越小生理优势越大，所以会建议家长尽快带孩子到离你最近的测评中心测评，全面了解孩子的能力发展状况，以免日后出现其他更多的感统发展不足的现象再后悔。

对自闭症儿童教育方法，自闭症儿童最需要的是父母的培伴，在一贫困地区，大部分孩子的父母都去外地打工，一年只回一次家，孩子们缺少了培伴与教育，自让会染上一些恶习，或变的自闭所以父母要多陪陪孩子，多与他们交流，开导他们如何做人等等，学校不仅仅是“教”的地方，它更是”育的地方，学校应该开展相应的教育活动，规避学生的一些陋习，这是对学生最好的教育，社会各部门应该加强对自闭症儿童的关注力度，社会谋体应该加强对这一事件的报道呼吁全名行动行动起来，让自闭症儿童早日康复，开始美好生活。