广州儿童语言康复机构

自闭症儿童教育方法，自卑是自闭症儿童的强力克星，家长要帮助孩子建立自信品质自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

　　“早上，孩子一直哭闹，我都要迟到了，一气之下我打了她，她哭的更凶，说什么也不去幼儿园。”贝儿妈妈和我说道。

　　“那是什么原因导致她不想去幼儿园呢?”

　　“我问她了，可是她什么都不肯说。本想着在你们那上完课可以讲话了，就能顺利上幼儿园!唉，谁知道……”

　　“那周末你带贝儿来，我和她聊聊吧。”

　　为了怕贝儿抵触，我们约在了公园，孩子很开心。但是，我发现她不愿意亲近其他小朋友。我们一边玩跷跷板一边聊天，原来是因为发音不清的问题，导致她不愿意去幼儿园，小朋友总是嘲笑她，还模仿她说话，说到这件事，贝儿低下头，显得很沮丧。

　　外婆把贝儿接走后，我和妈妈聊了很久。最初，小朋友不开口讲话，吃的食物也都是软的，快三岁了还在用奶瓶，不会用吸管，孩子的口部肌肉力量很弱。虽然经过后期干预，她可以讲话了，但是肌肉的控制和发音转换能力还不是很好，导致小朋友出现发音不清的问题。

　　在幼儿园，像贝儿这样的孩子有很多，发音、表达能力不强，但因理解能力好，她总急于表达自己的想法，越急越讲不清。

　　小朋友们的嘲笑，让她慢慢的出现了心理问题，她不敢讲话，变的胆小、敏感，现在已经很严重了，出现厌学的情况。所以，作为家长更要注意教育孩子的方法，遇到小朋友哭闹、不配合时应仔细分析原因，不要一味的责骂孩子。

　　那么，因讲话晚导致的发音不清，我们应该注意哪些呢?

　　1.口部肌肉的协调及控制能力

　　咀嚼能力，下颚骨分级调控能力，唇、下颚骨和舌分离能力，气息控制能力等。

　　2.发音转换练习

　　基础发音转换，如：a-u、a-dada

　　扩展发音转换，如：i-ya、u-wa

　　发音对比转换，如：da-ga-da

　　3.绕口令及朗读训练

　　4.简化难度、积少成多

　　先从小集体进行过渡，制定题目，加强讲故事和演讲的能力。老师从示范——问句引导让孩子表达——孩子自主表达，从易到难，积累更多发音、表达技巧，再到幼儿园大集体环境，讲话的清晰度和流畅性才能更好。

　　“我不只要讲话!

　　更要讲好话!”

　　这是孩子的心声

　　拥有良好的表达能力对于孩子的社交、性格的形成及自性心的建立都是非常重要的!