广州 语言发育迟缓怎么做康复训练机构排名

对自闭症儿童教育方法，1缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通每天保证有固定的时间单独跟孩子交流家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

　　孩子学说话，之前讲话都好好的，什么都会说，突然有一天发现她讲话开始结巴，第一个字要讲很久，才能把一句话讲全，比如：妈妈，我。 我。我、我要看电视。然后大人开始纠正她不能这样讲，但是这几天更严重了，她自己讲不出来也会着急，越着急越结巴的样子。再叫她跟着我们大人讲，她好像不好意思的样子，就不肯开口了。

　　有些家长会发现，原来聪明可人的孩子说话突然“不利落”了，说话开头老是重复。她们焦急万分：家中没有口吃的遗传，周围也没有人是口吃，这种情况是怎么造成的呢?这属于正常还是非正常呢?需要大人纠正吗?是否每个宝宝都会遇到“口吃期”?

　　孩子2～5岁整个学说话的阶段都会出现暂时性结巴，这与那种习惯性结巴是两回事。对孩子暂时性结巴，可以不去管它。千万不要轻率地给孩子贴“口吃”的标签。因为这样真会把孩子的暂时性结巴，引到习惯性结巴上去，而成为真正的口吃。

　　孩子学说话，家长要做到“三不”

　　一是不嘲笑。“唉哟，好几岁了，话都说不好哟!”这类话绝不该出自家长之口，因为它会挫伤孩子学话的积极性。

　　二是不阻止。“别说了，吵人!”这种话将使孩子不愿意或不敢多讲话，对孩子语言的发展无疑是一种打击。

　　三是不催促。“别急，慢慢说。”这是最佳策略，而着急地催促，势必“欲速则不达”，让孩子反而容易结巴。家长过于紧张也会增加宝宝的心理压力，要增加他的自信心。与有口吃的孩子在安静处轻柔缓慢地对话，但要连续地、匀速地，不可断断续续，尽量慢慢对话。另外还要消除外界不良因素和不良环境，勿在宝宝面前桶他人谈论孩子的口吃。

　　注意：孩子说话时，不管是口吃不口吃，最忌的是战战兢兢地看着孩子说话的嘴巴。当孩子口吃到无论如何也说不下去的时候，要以漫不经心的态度引导孩子把话说完。该轮到母亲说话的时候，要自然地慢慢地说，让孩子感到说话不能着急。孩子如果很在意自己口吃，一段时间什么也不爱说，这时妈妈可以选择一些孩子喜欢的儿歌与孩子一起唱。给孩子充分的爱，提供充分宽松的成长环境，不要施加压力，不要因为短暂性结巴而造成孩子心理上的阴影。最重要的是，要让你的孩子明白，不管他怎样，你都爱他，不管他口吃与否。