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摘要：在新托福考试*之后，同学在托福口语上的错误层出不穷，今天就给同学们通过举例的方式来帮助大家纠错，下面一起来看吧!

　　在新托福考试*之后，同学在托福口语上的错误层出不穷，今天就给同学们通过举例的方式来帮助大家纠错，下面一起来看吧!

　　My teacher gave interesting assignments andmotivating the students.

　　很显然，这属于混用语法结构的一个典型错误。这会使句子产生歧义：难道是说My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因为本句中interesting和motivating 是平行结构. 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因为亦可以理解成gave和 motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。

　　当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解。我们来看一个例子：

　　My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：

　　My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task.

　　其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。

　　希望同学们通过的介绍可以避免托福口语的典型错误，做到举一反三，灵活应用，相信托福口语考试中的其他问题就能迎刃而解。了。

写作部分：采用e-rater?评分技术与评分员共评的方式，所有写作题目的回答会被送至ETS，由两名经过认证的评分人及自动评分系统在0~5分范围内进行评分，两道题目的平均分将被转换为0~30分的标准分，综合写作的评分主要取决于作文的质量（文章的组织结构、词汇和语法的适当性和准确性），以及内容的完整性和精确性，*写作的得分取决于文章的整体质量：论点的展开和组织、词汇和语法的适当性和准确性，需要注意的是，评分人一般会认为考生的作文是第一手写出的文章，他们并没有期望考生写出经过深入研究、深思熟虑的文章，因此，即便作文中有某些错误，仍可得高分。