青岛语言发育干预中心实力排名

　　ABA对于家长朋友跟治疗师来说一定不陌生：可是”ABA是什么?”、“为什么要使用ABA?””我要怎么用ABA?”，相信家长们内心有无数的疑惑，始终听不到明确的答案。

　　我也常常思考，该怎么跟家长们介绍ABA，既系统又通俗易懂呢?于是字句斟酌，写下这篇文章，希望能帮助家长朋友们找出疑惑的根源，找到解决的方法，制定计划，按计划一步一步往前走，破困得智，破茧化蝶，最终走出茫无边际的迷雾，拥抱快乐和成功的曙光。

　　什么是ABA

　　01、ABA是科学的应用行为分析疗法，Applied Behaviour Analysis的简称。ABA认为操作性行为是由行为的结果决定的。

　　ABA课堂中，你常常会听到这些术语

　　强化物——孩子完成任务后，获得的奖励

　　指令——老师要求孩子做的行为

　　辅助——孩子完成不了的时候，老师给予适当的帮助

　　DTT——DTT是回合式教学法，又称为“分解式操作教学”，是ABA的核心。

　　此方法是把每个孩子的训练课题(任务)分解成最小，把最简单的元素呈现给孩子，一个步骤一个步骤地教，每个步骤都通过一定的辅助，反复几个回合，循序渐进，逐步完成。

　　例如我们教孩子拍手的时候

　　1、下达指令：“拍手”

　　(辅助)

　　2、反应：孩子拍手

　　3、结果：行为正确或者错误

　　4、强化结果：

　　回答正确，给予强化： 老师赞扬：“非常好!”“你好棒!”触摸，挠痒

　　回答错误或无反应 ： 老师说“不对”，“再试一次” (或者采取错误纠正)

　　5、停顿两三秒进入下一回合。

　　ABA该如何操作?

　　02、所有的ABA技术都是基于行为主义并使用奖励来强化积极行为。举个简单的例子，当员工希望获得额外努力的奖金时，员工会努力工作，并且避免从使用不正当的手段，因为他们不想进入监狱。

　　ABA的操作也是如此：首先老师会通过谈话或者其他的途径确认孩子喜欢的事物，接下来教授孩子一个正确的行为或者技能，例如“拿起勺子”、“命名某个物体”......如果孩子正确回应，他就可以获得奖励，如果没有就没有奖励，并且辅助他完成，直到孩子能够完成这个操作。

　　1、孩子通过ABA能学到什么?

　　除了有学习障碍和行为问题的学生，ABA还被发现可以帮助患有自闭症的儿童。

　　大多数时候，ABA的目的是“消除”孩子不良的行为，教授孩子正确的行为和技能。

　　例如，ABA可以用来减少孩子发脾气，或者教孩子安静地坐着，用文字提出要求，或者在操场上游戏等待。 ABA也可以用来教授简单和复杂的技能。例如，ABA可用于奖励孩子正确刷牙，或与朋友分享玩具。

　　ABA是否适用于高功能孩子?

　　目前没有明确的数据比较“低功能”儿童和“高功能”儿童的行为治疗结果。

　　行为治疗目标是帮助孩子提高技能，赶上同龄人的正常水平，它不仅仅教孩子说话、接受指令，也涉及复杂的行为和社交技巧的教学，例如识别他人的面部表情和非言语行为，学会表达同情和情绪，以及在各种话题上与同伴交谈等。

　　对于患有自闭症的“低功能”和“高功能”儿童，行为治疗可能看起来非常不同。即使在不那么结构化的环境中，应用行为分析的原则也可以运用。

　　其中一些原则包括：1)定义可衡量的变化行为，2)调查不当行为的功能，3)强化适当的行为，4)定期测量进度。

　　ABA就像无止境，充满奥秘的魔术盒，不是三言两语就能概括完。通过ABA上课的孩子，进步实在太快了。

　　我跟团队也一直在探索它的路上。未来我将会继续详细分享ABA的操作，希望它能成为提高孩子能力的有力武器。陪伴孩子一路前行，任重而道远。让我们和孩子一起学习，一起成长。

自闭症的儿童教育方法，艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗其目的是是藉着绘画及其创造性的*表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果，行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被採用且有效的方法其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。