佛山治疗儿童语言发育迟缓康复机构

　　“我的孩子整天宅在家里，不愿意出去和小朋友玩，他是不是孤独症啊?”“我们家小朋友现在3岁了，还不会叫人，是不是老家人说的‘贵人语迟’‘晚开口的孩子聪明’啊?”今天老师就孤独症的表现详细描述给大家。孤独症临床表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为，是孤独症的三个主要症状，同时多存在智力落后，在感知觉和情绪等方面也有异常表现。一般从1岁半左右，家长逐渐发现孩子和其他儿童存在不同。

　　1.语言障碍十分突出大多数患儿言语很少，通常到了2-3岁仍然不开口，严重的病例几乎终生不语;或者表现为语言倒退，比如原先1-2岁会说的一些单词在2-3岁后都不会说了。

　　部分患儿会说话，但是却常常表现为自言自语、“鹦鹉学舌”，说话内容单调，语调怪异，让人难以理解，不会提问或者回答问题，不会用“你”“我”“他”。

　　2.社会交往障碍，孤独离群，不会与人建立正常的联系患儿常常喜欢独自玩耍，对周围的事毫不关心，总是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，家人叫他，也总是不理睬，当然，父母亲都清楚地知道孩子的听力是正常。

　　患儿缺乏与他人的交流，不愿意也不会和小朋友玩，不参加小朋友之间的游戏;面对陌生人不害怕;很少和亲人目光对视，父母上班离开时，不表现出难过;父母回家时，也不表现出开心。

　　有的患儿虽然表现不拒绝别人，但是不知道应该怎样和他人交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，其他人并不知道他要干什么。

　　患儿不会运用身体语言来表达自己，不用手指他要的东西，很少用点头或者摇头来表示同意或拒绝。

　　患儿也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语、行为推断别人的想法、或者理解别人的感受。有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，或在别人开心时大哭。

　　3.兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变兴趣狭窄，孤独症儿童可能对大多数儿童喜欢的活动或东西不感兴趣，但是却会对某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状(如圆形)的物体表现出超乎寻常的兴趣，表现出重复刻板行为，如着迷于旋转锅盖、反复闻某种味道、玩弄开关、单调地摆放排列玩具和积木，特别依恋某一种东西(如绳子、瓶盖等)，多数孤独症儿童不喜欢看动画片，喜欢看天气预报或者广告。反复听一首音乐或者某一段单调重复的声音。

　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，拒绝改变习惯和常规，难以适应新环境。

　　多数患儿同时还表现为无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、原地转圈、来回奔走、双手舞动等，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　4.智力异常大部分孤独症儿童存在智力落后，另有小部分孤独症儿童智力正常甚至超常。有些患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面，如数字、路线、车牌、年代等，对音乐有兴趣的孤独症儿童也较多。

　　5.感觉异常大多数孤独症患儿存在感觉异常，包括对某些声音的特别恐惧或喜好，有些患儿表现为对某些视觉图像的恐惧，产生焦躁不安或强烈的反应。大多患儿不喜欢被人拥抱。很多患儿对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应。

　　6.其他多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，另外，发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症儿童中均可以看到。在本篇文章中向大家说明了典型的孤独症有哪些外在可见的临床表现，目的是让大家对孤独症有一个感性的认识，各位家长，切忌对着每一条症状来对号入座、乱扣“孤独症帽子”，若有这方面的怀疑，请务必要到儿童保健科或者发育行为儿科找专科医生做专业的测试后才能得到诊断。仍然期望能让大家对孤独症多一些正确的认识，少一些偏见。

对自闭症儿童教育方法，创造欢愉的家庭气氛，幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康培养广泛的兴趣，父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流让孩子多结交小朋友，对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。