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进入高三冲刺阶段，很多同学不知道如何学习语文难点知识。针对这个问题，我们专家为同学们带来了，高考最后十多天语文进步方法总结。如果你想要轻松学习语文知识点，就好好利用我们带来的整理。

根本对策，具体问题具体对待，因人而异因事而异。宜根据 重要程度、发生频率、见效大小和快慢、易实施状况 有选择的逐步整改，其它外因视情况而定。

根据自己的主要失分原因，主要可以有以下方面

1、减少失误，做到基础题零失误

每回考完试，都有嚷嚷“脑残了”、“短路了”的时候，低级失误非常可惜。理综一道选择6分，一不小心两个下去，12分就没有了。后边大题做多少运算、写多少字、费多少时间才能回来啊。一般孩子，都会有各种低级失误，读题不认真、审题不清、计算错误、漏项等等。就其性质，有时是因为急躁，有时是轻敌，有时是时间所迫，原因不一。

每一个孩子，常见原因不一样。比如有的孩子，过分求快，在“稳”上欠缺，尤其是遇到难题，心静不下来，顾此失彼，最后导致整卷失去水准。那就要在这一点上多加注意，练练静心静气，限时训练先求稳再求快，分开得失心，必要时有舍有放，才能确保少失误;再比如有的孩子独特不认真，那就要重视陈题，看清熟题的变化点;认真读题，从现在开始练习读题划关键点;如果要是计算上爱出错的，那现在写作业就不再依赖计算器，增加计算熟练度;还有平常练习卷子就要答题规范，口语变成书面语。

把过往尤其是最近几次大考的卷子翻出来，把问题分类整理，大致归归类，找到问题点和原因，在自己常见问题上，想想解决办法，在原因上尽量克服和解决。然后把低级错误分门别类整理到小本上，做卷子或考前看看，考试的时候，在常见问题上带个小心，有意识地防范。不失误就是多得分，省下来的就是赚到的，这个帐一定要算清楚。

2、保证规范，做到标答不扣分

在主观题上，比如语文阅读，理综实验方面，有的孩子喜欢口语化、非标答，意思可能对，本校老师判卷的时候就给分了，但有可能高考判卷老师就是不给分;或者在得分点附近兜圈子，就是不说关键词;或是理科过程步骤不完善，中间有漏洞，丢掉不必要的分;或者是不按要求，比如结合原文;考完觉得是对了，卷子下来这一分那一分，加起来也不少。

这种不规范丢分，一定要对着判分要求，仔细修正一下，改起来是容易的，这个冤枉分是能不丢的。还有卷面，这个原因扣分就更可惜了，不能以丢卷面分为代价求快。

如果这会儿还有这些小问题，尤其是在考试难度降低扣分严格的时候，那么在规范上、步骤上下点工夫，事半功倍，应该会有成效的。

3、寻求增分空间，挖掘增分点

最后阶段，不丢不该丢的分就很好了。但是个别科目个别方面，还是有增分的可能的，比如作文，在审题立意上、素材运用上，写作技巧、名言美句上最后再看看，修饰一下，多得几分是可能的;还有理综的实验，生物的基础等等。在数学、理化的大题上，再花时间可能也来不及了，那不如在这些有增分可能的细节上抠抠，还是有进步空间的。

我一个小同事，北大博士刚刚毕业。当年高考，某省作文满分，理综299分(满分300分)，她对作文和理综特别有感想。照她讲，现在最后阶段，最能涨分的，就是语文阅读、作文，以及理综里的生物和化学。这会儿了，放下身段，语文阅读按照答题技巧来(一般中学老师都会讲的)，作文就是在审题、立意、架构、素材上下功夫，下笔前，不妨花两三分钟快拟个草稿。找好自己最擅长的文体，准备好万能开头和结尾(小同事的是排比开头，气势如虹，开头和结尾就200多字，多省时间呀)、可以从多个角度解读的不同寻常的素材(也是万能应用)。(关于作文，几个小同事都说，在语文卷子发下来的时候，先瞄一眼作文题，然后在答基础部分的时候，尤其是阅读理解，常常会给作文有意想不到的思路。但是，对于容易分心的同学来说，慎用)。生物和化学的话，她强调的是“过书”，就是回归到书本，仔细看课本，将课本完完整整过一遍，结合常出问题的考题，来思考自己的漏洞、完善基础、解决学科标准化语言。

又想起来11年北京理科榜眼施沁汝，当年生物唯一满分。好像也是“过书”这样的概念，生物书读通了读熟悉了，万变不离其宗。

复习要点

最后阶段，每天做老师留的卷子或者是自己规划复习，漫无目的、或者硬性追求懂了一道题，是非常低效不划算的。有针对性的复习方向，合理分配时间和精力，可能会较为高效，有较好的性价比。

有的中学，最后这十多天，可能已经给孩子们放假了，可以回家复习。回家复习，自主性非常强，做好计划(不是以时间为单位，而是按事件分配时间)，管好方向(确定“增强还是补弱”、那些科目上多下功夫那些科目上少下功夫、抠细节还是整理思路、回归基础还是攻大题，等等)。即使在学校复习的，最后阶段，也应该自我灵活管理，不能被卷子和考试牵着鼻子走，一定要有自己的小算盘了。

最后阶段，卷子和篇子能像小山一样，全部做完是不可能的，也可以做到有取有舍。比如肯定会的和没思路的题就都不做了，作文就读题目、拟思路了，记忆单词和字词的意义也不大了，等。

最后阶段，整体提高效率的方法是：随手整理资料和书桌，课本、笔记、资料、卷子、错题本、小心得，分门别类，按科目、按一定的规则比如时间顺序或者作文这样的模块顺序，整理到顺手的地方;每天每科作业先预估时间，限时完成，不交叉做(比如，写数学时突然想起物理题，写生物时遇到个字可能会翻半天字典，篇子串着写，等。)

1、按考试模式模拟做套题，保持感觉和状态

做近年高考或区县模拟真题是较好的选择。不为做题而做题，少而精，精然后思。做题的时候，规划时间控制，追求准确度，过后和标准答案比对，找出需改进的部分。

2、单项练习，进行限时训练，把握速度和准确性

选择或者填空，大题，推理或计算，作文等等，在做专项训练的时候，控制时间，提高准确度。

3、规范训练，标准化学科思维

做完题，对照标准答案或者课本，检查一下自己的学科用语或者过程步骤，尽量做到标准。另外，写字规范、计算规范(不用计算器、尽量避免心算)，都是这个时候要注意的。

在上面文章中，我已经为同学们带来了，高考最后十多天语文进步方法讲解。只要你好好利用我们的总结，就可以轻松学习语文难点知识。

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